Izbira zabavnih dejavnosti krepi socialne in komunikacijske spretnosti pri avtizmu
"Za mnoge od nas na rekreacijo gledamo kot na čas, ki ga namenimo zabavnim aktivnostim, namenjenim našemu užitku," je povedal dr. John Dattilo, profesor rekreacije, parka in turizma na Penn State University. "Toda za nekatere invalide, zlasti tiste z avtizmom, so te dejavnosti lahko vir frustracije, preprosto zato, ker niso imeli možnosti, da bi se sami odločili za prosti čas."
Dattilo je dejal, da je skupina 20 odraslih avtistov, ki so sodelovali v celoletnem rekreacijskem programu, ki jim je ponudil priložnost, da izberejo dejavnosti, ki so bile na osebnostnih testih z merjenjem socialnih in komunikacijskih veščin višje kot kontrolna skupina 20 odraslih avtistov, ki so bili naključno razporejeni v program čakalna lista.
Udeleženci so se vsak delavnik sestajali dve uri in lahko izbirali med več dejavnostmi, ki so spodbujale angažiranost in interaktivnost, vključno z igrami, vajami, obrtmi in prireditvami.
Raziskovalci, ki so svoje ugotovitve objavili v aktualni številki časopisa Raziskave motenj avtizemskega spektra, je dejal, da so udeleženci po zaključku programa pokazali pomemben napredek pri prepoznavanju in označevanju čustev.
Udeleženci so v sposobnosti prepoznavanja čustev pri osebi na sliki dosegli približno 24 odstotkov višjo oceno od kontrolne skupine. Ocena sposobnosti udeležencev za pravilno označevanje teh čustev je bila za 50 odstotkov višja od ocene kontrolne skupine.
Dattilo meni, da so ljudje z avtizmom manj pripravljeni na socialno interakcijo, skrbnike pa zanimajo zlasti programi, ki pomagajo izboljšati socialne in komunikacijske spretnosti.
"Veliko merilo za nas v tem programu so bile izboljšave v družbenem vedenju in interakciji," je dejal Dattilo.
"Karakteristika oseb z avtizmom je, da imajo težave v socialnih razmerah."
Udeleženci so tudi izboljšali svoje sposobnosti za izvajanje izvršilnih funkcij, kot so določanje ciljev in ohranjanje pozornosti.
Dattilo je dejal, da rekreacijski programi, ki spodbujajo ljudi z avtizmom, da se sami odločajo za prosti čas, ustvarjajo krog naraščajoče neodvisnosti in ne vzorec zanašanja na negovalce pri izvajanju rekreacijskih dejavnosti.
"Medtem ko se ljudje učijo, jim lahko tudi sami izbirate," je dejal Dattilo. "In ko se odločajo za to, se tudi učijo in so pooblaščeni za še več izbire."
Vir: Penn State
