Spretnosti otroške računalniške miške so bolj odvisne od prakse kot od starosti

Hitrost in natančnost računalniške igre se povečujeta s starostjo majhnega otroka; glede na nove raziskave pa je starostni dejavnik manj pomemben kot praksa, če gre za usposobljenost z računalniško miško.

"Učenje uporabe računalnika je postalo enako pomembno kot pisanje in branje v učilnici," je dejala dr. Alison Lane, docentka delovne terapije na državni univerzi Ohio.

"Ker je pogostost uporabe računalniške miške enako pomembna kot starost, bi bilo koristno, če otroke že v mladosti seznanimo z računalnikom, da bodo lahko z leti počasi razvijali veščine," je dejal Lane.

Skupaj s kolegico dr. Jenny Ziviani z univerze v Queenslandu je Lane opazoval znanje računalniške miške 221 avstralskih otrok (starih od 5 do 10 let).

"Želeli smo preučiti vpliv prejšnjih izkušenj na kompetenco otroške miške," je dejal Lane.

Otroci so bili preizkušeni na veščinah podmnožice miške, vključno s kazanjem in klikanjem, vlečenjem in sledenjem zasledovanju.

V enem od teh testov, imenovanem Chipmunk Fun, so morali otroci v 20-sekundnem časovnem okviru klikniti na čim več obrazov v vevericah. To se je ponovilo šestkrat, pri čemer sta se velikost in lokacija tarč vsakič spremenila.

"Način, kako so se otroci lotili igre, je bil odvisen od njihove starosti," je dejal Lane.

"Starejše otroke je bolj zanimal cilj igre, to je bila hitrost, medtem ko so se mlajši otroci osredotočali na naravo iskanja cilja in klika obraza veverice, namesto da bi jih kliknili čim več," je dejala.

Rezultati razkrivajo, da so določene igralne značilnosti odvisne od starosti, na primer otroški pristop k igri ter hitrost in natančnost, s katero so igrali. Vendar pa so raziskovalci odkrili, da je pogostost otrokove uporabe računalniške miške ključnega pomena pri določanju njihove ravni spretnosti.

Ločene raziskave so pokazale, da mlajši otroci potrebujejo več časa za vadbo, da se ujemajo z enakimi veščinami premikanja miške kot starejši otroci. Pravzaprav je bilo ugotovljeno, da otroci, stari od 6 do 8 let, zahtevajo več kot dvakrat več vadbe kot njihovi 10-letni vrstniki.

Raziskovalna skupina je opazila največji skok natančnosti in hitrosti računalniške miške med 6. in 7. letom ter med 8. in 9. letom. Pri starosti od 9 do 10 let se je zdelo, da je zmogljivost na visoki ravni.

Prejšnje raziskave kažejo, da se odzivni čas otrok običajno povečuje okoli 6. ali 7. leta in da se povečana prostorska natančnost in hitrost razvijeta okoli 8. leta.

"Izboljšave v hitrosti in natančnosti v teh letih so najverjetneje posledica razvoja motoričnih sposobnosti otrok," je dejal Lane.

Zanimivo je, da čeprav so bili starejši otroci hitrejši in natančnejši, so mlajši imeli gladke gibe miške. Ekipa se je to zdela presenetljiva, saj je pričakovala, da bo gladkost korelirala z natančnostjo in hitrostjo.

Pravzaprav se je gladkost še naprej zmanjševala, ko so otroci odraščali. Morda je to posledica tekmovalne narave starejšega otroka, predlaga Lane, zato se lahko hitrost žrtvuje fluidnosti.

Dekleta so bila nekoliko boljša pri gladkem upravljanju z miško kot dečki in med deklicami in dečki ni bilo bistvenih razlik glede hitrosti in natančnosti.

Na koncu je Lane dejal, da morajo otroci vsaj enkrat na teden ali več vaditi z miško, da pokažejo najboljše dosežke glede natančnosti, hitrosti in minimalizacije napak.

"Potrebujemo več študij, da določimo optimalno trajanje in vsebino vaj za otroke v različnih razvojnih fazah," je dejala. "Toda vaja vsekakor pomaga pri hitrosti in natančnosti."

Rezultati so objavljeni v revijiRačunalniki in izobraževanje.

Vir: Ohio State University