Kaj je tako smešno? Cilj razreda je ugotoviti

Na prvi april šale in potegavščine navdihujejo smeh v večjem delu zahodnega sveta. Smeh je vedenje, ki ga povezujemo z izboljšanjem razpoloženja, zabavo in izboljšanjem odnosov.

Na univerzi Wake Forest predavanje z naslovom "Zakaj se ljudje smejijo" podrobno pregleduje to vedenje, ko študentje gledališke profesorice Cindy Gendrich globoko raziskovajo, kaj povzroča hihitanje in negodovanje.

"Rad se smejim bolj kot kar koli na svetu," je dejal Gendrich, ki je za razvoj tečaja prejel državno donacijo za humanistične študije. »Vedno sem se spraševal, zakaj se ljudje smejijo. To je zanimivo vprašanje, ki sega vse do Platona. "

Po Gendrichu praktične šale niso zajamčen način za ustvarjanje smeha. »Veliko teoretikov je opazilo, da je sočutje sovražnik humorja - od Grkov do Henrija Bergsona.

"Prvoaprilske šale spadajo v isto kategorijo kot gledanje epizode televizijske oddaje" Wipeout. "Večina se nas neha smejati, če se kdo poškoduje," je dejala.

"Vprašanje, s katerim se spopadajo moji študentje, je, kako lahko včasih gumbe za sočutje obrnemo v" tiho "."

Smeh ima psihološke, fizične in socialne koristi, ima pa tudi negativne strani. V razredu se učenci naučijo, kako smeh lahko izključi ali viktimizira.

Študenti se naučijo, kaj naredi nekoga ali nekaj sprejemljivega cilja za smeh. "Morda se bomo bolj smejali prvoaprilskim šalam, če se nam zdijo nekako upravičene," je dejala. Toda biti "bedak" ni vedno smešno.

V razredu Gendrich raziskuje številne razloge za smeh, ki so lahko ali pa tudi niso neposredno povezani z nečim smešnim.

»Smeh ima veliko skupnega s človeškimi odnosi. V smehu se ljudem sproščamo, pokažemo odobravanje, se spogledujemo, prispevamo k energiji nekega dogodka ali trenutka, ljudem dopovedujemo, da nismo nevarni, pokažemo, da jih »razumemo«. Pogosto se smejemo iz nervoze. «

Gendrich učence prinese v razred vse, kar se jim zdi smešno. Delitev šaljivih primerov je stalna naloga v razredu.

Vendar pogosto ni lahko biti smešen, saj se celo poklicni pisci trudijo napisati nekaj, kar se jim zdi smešno.

Pravzaprav je zanimiva komponenta smeha ta, da se vsem ne zdi enako smešno.

"Všeč mi je, ko se smejimo istim stvarem," je dejal Gendrich, "vendar je super zanimivo, če se ne."

Sam pouk je vse prej kot šala, saj morajo učenci pisati eseje o teorijah smeha, ki se uporabljajo za različne igre, romane, kratke zgodbe in film.

»Preučujemo različne teorije o smehu in študentje na podlagi tega, kar berejo in gledajo, pišejo članke, ki podpirajo ali izpodbijajo te ideje. Torej imajo vse te odlične reference in lahko svoje argumente podkrepijo s stvarmi, ki so jih dejansko nasmejale. "

Vir: Univerza Wake Forest