Intervencije, ki resnično delujejo za pitje v šoli

Ko se študent odpravi na fakulteto, prijatelji, družinski člani in ljubljene osebe upajo, da so tako čustveno kot akademsko pripravljeni na prehode in samostojnost, ki jo prinese življenje na fakulteti. Toda pri nekaterih študentih se težave s pitjem pojavijo s potencialno resnimi posledicami za študentove akademike, odnose in duševno in fizično zdravje.

Kolegiji se že dolgo trudijo ugotoviti, kdo je najbolj ogrožen za razvoj težav s pitjem alkohola in kateri ukrepi najbolje obravnavajo težave, ko se pojavijo.

Glede na študijo iz leta 2009 v. Je več kot 1.825 smrtnih primerov študentov zaradi nesreč, povezanih z alkoholom Revija za študije o alkoholu in drogah, to je tudi vprašanje zanimanja in znanstvenih raziskav za psihologe. Kaj so odkrili?

"Pijača na fakulteti včasih še vedno velja za neškodljiv obred prehoda, čeprav dejansko [študentje] pijejo več kot katera koli druga starostna ali demografska skupina," pravi psiholog James Murphy, dr. Monitor o psihologiji (Oktober 2013). Statistični podatki o pitju na fakulteti kažejo, da za mnoge še zdaleč ni neškodljiv.

Skoraj 600.000 študentov rani še en študent, ki je pil, 97.000 pa je žrtev spolnega napada ali posilstva zaradi uživanja alkohola. Časopis študij. Če k temu dodamo še 25 odstotkov študentov, ki poročajo o akademskih posledicah, je jasno, da ima pitje na fakulteti lahko pomembne posledice.

Kdo je v nevarnosti?

Da bi zmanjšali prekomerno uživanje alkohola, so se psihologi osredotočili na ugotavljanje, kdo je najbolj ogrožen za razvoj težav, in usmerjanje preventivnih prizadevanj na te študente.

Po mnenju Odbora so najbolj ogroženi prihodnji bruci, študentje športniki in študenti, ki sodelujejo v grškem sistemu Monitor. In čeprav moški ponavadi pijejo več, ženske hitreje napredujejo od uživanja alkohola do zlorabe.

Toda samo zato, ker je študentka novinarka odbojkarice, ki obljublja sestrstvo, še ne pomeni, da bo razvila problem s pitjem. Osebnost ima tudi vlogo pri tem, kdo je izpostavljen zlorabi alkohola. Impulzivnost in iskanje občutkov prispevata k tveganemu pitju, medtem ko rabi več alkohola, da izkusi njegove učinke, ali pa je nekdo, ki ima več spodbudnih učinkov, večjega tveganja za študenta.

Tudi odnos študentov do uživanja alkohola ima ključno vlogo pri prispevanju k tveganemu pitju. Mary Larimer, direktorica Centra za preučevanje zdravja in tveganega vedenja Univerze v Washingtonu, je dejala, da k težavi prispeva precenjevanje, koliko pijejo vrstniki. Tudi pričakovanje odličnih stvari od uživanja alkohola, na primer bolj odhajajoča osebnost ali srečanje z novimi prijatelji. Tako precenjevanje uživanja drugih kot pričakovanje preveč od pitja sta povezana s pretiranim uživanjem in negativnimi posledicami, kot je na primer nevaren seks.

Učinkovite intervencije

Fakultetni kampusi že desetletja izvajajo programe ozaveščanja in izobraževalne tečaje po celotnem kampusu. Toda po mnenju delovne skupine NIAAA za pitje v šolah so bili ti programi sicer priljubljeni, vendar so imeli omejen učinek pri reševanju problema tveganega pitja.

Leta 1999 je dr. Alan Marlatt s svojo ekipo predstavil kratek pregled in posredovanje alkohola za študente (PDF). BASICS daje študentom prilagojene povratne informacije o njihovem vedenju pri pitju. Uporablja tehnike motivacijskega intervjuvanja za raziskovanje uporabe alkohola in za spremembo. Ponuja tudi strategije in tehnike reševanja problemov, ki študentom pomagajo zmanjšati tvegano pitje. Glede na Ameriški časopis za javno zdravje, BASICS izpolnjuje najvišje standarde NIAAA za kolidž, ki temelji na dokazih.

Čeprav zdravljenje ne deluje pri vseh, dokazano zmanjšuje, koliko študentov pijejo, in negativne posledice, povezane s tveganim pitjem.

Zdravljenje se še naprej prilagaja potrebam neodzivnih študentov. Nekatere spremembe vključujejo spletne predstavitve usposobljenih vrstnikov, skrajšanje posega in posredovanja študentov.

Dr. Mary Dolores Cimini, pomočnica direktorja za preventivo in evalvacijo programov na Univerzi v Albanyju, Svetovalno središče SUNY, predlaga, da bodo študentje ali kateri koli povezovalci, ki izvajajo intervencije, dobili mešane rezultate, razen če so dobro usposobljeni in pod natančnim nadzorom.

Psihologi in osebje kampusa še naprej preiskujejo in gradijo na uspehih BASICS. Cimini je na primer prilagodil program BASICS za pivce z visokim tveganjem in druge posebne skupine prebivalstva. V intervenciji, imenovani KORAKI, bi lahko Cimini študenta športnika naučil, kako pitje vpliva na hidracijo in atletske dosežke.

Druga ekipa prilagaja OSNOVE z dodajanjem enournega dodatka, osredotočenega na cilje študentov na fakulteti in zunaj nje, ter poudarja učinek pitja na doseganje ciljev. Sčasoma upajo, da bodo zmanjšali tveganje za pitje in njegove negativne posledice tako s posredovanjem pri ogroženih posameznikih kot tudi s spreminjanjem kulture kampusa.