Zaznavanje nadzora pomaga določiti odpornost
Odkrivanje, zakaj nekatere slabe novice človeka bolj delajo, druge razočarajoče novice pa povzročajo, da nekdo drug odneha ali odneha, je tema nove raziskave.
V novi študiji so raziskovalci ugotovili, da lahko različni rezultati izhajajo iz tega, koliko nadzora imamo nad tem, kar se je zgodilo.
Poleg tega so preiskovalci odkrili, da lahko ob pojavu teh zastojev raven nadzora, ki ga zaznamo, določi, kateri od dveh ločenih delov možganov bo krizo obvladal.
"Pomislite na študenta, ki je padel na izpitu," pravi dr. Jamil Bhanji, podoktorski sodelavec pri Rutgersu in eden od soavtorjev študije.
"Morda se jim zdi, da jim ne bi spodletelo, če bi se bolj učili, učili drugače - nekaj pod njihovim nadzorom."
Ta študent, je dejal Bhanji, se odloči preizkusiti nove študijske navade in trdo delati na naslednjem izpitu.
Kot je objavljeno v reviji Nevronso raziskovalci s funkcijskim slikanjem z magnetno resonanco (fMRI) pokazali, da se aktivnost pojavlja v delu možganov, imenovanem ventralni striatum - možganska regija, ki vodi cilje na podlagi predhodnih izkušenj.
Različen študent bi lahko padel na istem preizkusu, vendar meni, da se je to zgodilo, ker so bila vprašanja nepravična ali pa je bil profesor hudoben, stvari, ki jih ni mogel nadzorovati. Negativna čustva, ki jih povzroči ta neobvladljiv zastoj, lahko povzročijo, da študent zapusti tečaj.
Če premagate ta čustva in se osredotočite na to, da boste v razredu dobro delali, bo morda potreben bolj zapleten miselni proces.
V takih primerih je fMRI razkril, da je za spodbujanje vztrajnosti potrebna aktivnost v ventromedialni predfrontalni skorji (vmPFC), delu možganov, ki čustva uravnava na prožnejši način.
Dr. Mauricio Delgado, izredni profesor psihologije in drugi soavtor študije, je dejal, da bi morali biti ljudje, katerih delovna mesta vključujejo posredovanje slabih novic, pozorni na te rezultate, saj lahko njihova dejanja vplivajo na to, kako novice sprejemajo.
"Novico lahko pošljete študentu - brez sladkorja, tukaj je vaša težava," je dejal Delgado.
"Toda potem ponudite ponudbo -" bi radi pregledali te študijske navade z mano? Z veseljem bi to storil. ’To študenta postavi v situacijo, ko bo morda izkusil nadzor in bo naslednjič bolj verjetno, da se bo izboljšal.“
Ta pristop je po besedah Delgada morda veliko bolj konstruktiven kot skrajno slaba ocena.
Bhanji pravi, da lahko lekcije iz študije nekatere ljudi celo vodijo k temu, da prezgodaj opustijo kariero, kjer bi se lahko dobro odrezali.
"Sprašujemo se, zakaj je na primer v znanosti manj žensk in manjšin," je dejal.
"Mogoče je v takih primerih pošteno reči, da lahko nekaj storimo za spodbujanje reakcij na negativne povratne informacije, ki spodbujajo vztrajnost."
To ne pomeni, da bi morali vsi vztrajati.
»So časi,« je dejal Delgado, »ko ne bi smeli biti vztrajni pri svojih ciljih. Tam je lahko v škodo striatni sistem v možganih, ki je lahko vir bolj običajnih odzivov.
»Ves čas razmišljaš:» Jaz to zmorem, lahko to storim. «A morda ne bi smel. V teh časih je lahko bolj prožno tolmačenje nazadovanja prek vmPFC. "
Med nadaljevanjem raziskav, dodaja Bhanji, bo med pomembna področja, ki jih je treba raziskati, "ugotoviti, kdaj se je treba še naprej truditi in kdaj ne."
Vir: Univerza Rutgers
