So šole za en spol resnično koristne?

Enopolne šole pogosto govorijo o boljšem izobraževanju in močnejši samopodobi med udeleženci.

Poročila medijev na primer navajajo, da imajo dekleta večjo verjetnost matematike, če hodijo v zasebno šolo z enim spolom; fantje se lahko bolje učijo, če deklet ni zraven; in enospolno izobraževanje je najboljše za dekleta pri stereotipno moških predmetih.

Nove raziskave pa to domnevo dvomijo v ugotovitve, ki kažejo, da izobraževanje z enim spolom ne koristi vsem - še posebej ne tistim, ki ne ustrezajo spolnim normam.

V strokovni reviji Spolne vloge, znanstveniki z univerze Concordia predstavljajo ugotovitve, ki kažejo, da dekleta v šolah z enim spolom v Kolumbiji pogosteje poročajo, da imajo več pritiska, da delujejo kot "tipična dekleta" kot njihove kolege v šolah z mešanim spolom.

Dr. William Bukowski, profesor psihologije v Concordii, in njegova raziskovalna skupina so intervjuvali 469 deklet iz četrtega, petega in šestega razreda iz istospolnih in mešanih šol.

Deklice so se morale odzvati na izjave "Rada delam stvari, ki jih večina deklet rada počne", da bi vzpostavile občutke, povezane s spolno identiteto.

Ta raziskava je bila izvedena v soseskah nižjega srednjega razreda v Bogoti in Barranquilli v Kolumbiji.

Z izvajanjem študije v Latinski Ameriki so raziskovalci povečali dostop do šolanja istospolnih žensk zaradi večje pogostosti šol za vse deklice.

Tradicionalni latinskoameriški poudarek na mačizmu je prav tako zagotavljal izrazitejši kontrast med spoloma.

"Medtem ko so dekleta med enoletnimi šolami iz enospolnih šol, ki imajo značilnosti, značilne za njihov spol, manj verjetne, da jih bodo vrstniki žrtve, v šolah z mešanim spolom taka zveza ne obstaja," je dejala dr. Concordia. kandidatka Kate Drury, glavna avtorica študije.

Poleg tega, da so se dekleta v enospolnih šolah počutila bolj tipično kot dekleta, so občutila večji pritisk, da se uskladijo s spolnimi normami (npr. "Otroke v mojem razredu bi motilo, če bi se obnašal kot fant"), kar kaže na to, da bi morali več časa preživeti z vrstniki istega spola povzročajo občutek večjega pritiska, da se obnašamo "kot dekle", je dejal Drury.

"Z drugimi besedami, ni pomembno, ali so fantje prisotni ali ne, če otroci čutijo velik pritisk, da se prilagodijo spolnim pravilom, potem izhaja, da bo to, da je spol netipičen v tem okolju, težko," je dejala.

Kaj to pomeni za razpravo o šolanju med spoloma?

"Negativni učinki neskladnosti z vlogami spolov so močnejši v šolah za vse deklice," je dejala Bukowski. "Starši netipičnih otrok bi morali te dejavnike upoštevati pri odločanju, katera šola je najboljša."

Vir: Univerza Concordia