Kompulzivno pošiljanje sporočil v povezavi s slabim šolskim uspehom pri najstnicah
Po podatkih nove raziskave Ameriškega psihološkega združenja naj bi mladostnice, ki kompulzivno pišejo besedilo, bolj verjetno kot moški vrstniki v šoli slabo. Študija je prva, ki je ugotovila, da je kompulzivno pošiljanje sporočil pomembno povezano s slabo akademsko prilagoditvijo.
"Zdi se, da je kompulzivna narava pošiljanja sporočil in ne zgolj pogostnost problematična," je povedala vodilna raziskovalka Kelly M. Lister-Landman, doktorica znanosti, iz okrožja Delaware County College v Pensilvaniji.
»Kompulzivno pošiljanje sporočil je bolj zapleteno kot pogostost pošiljanja sporočil. Vključuje poskus in neuspeh pri zmanjševanju pošiljanja sporočil, postane obramba, če nas izzovejo zaradi vedenja, in občutek frustracije, ko tega ne moremo storiti. "
Pošiljanje sporočil SMS je postalo najprimernejša metoda komunikacije med najstniki, saj povprečno dnevno pošiljajo in prejemajo 167 besedil, v skladu s študijo Pew Internet and American Life Project, ki jo je leta 2012 izvedla Lenhartova. Ta študija je pokazala, da 63 odstotkov najstnikov dnevno piše le 39 odstotkov jih uporablja svoje mobilne telefone za glasovne klice.
Za trenutno študijo so raziskovalci anketirali 403 učencev (211 deklet, 192 dečkov) iz osmih in 11. razredov iz šol v polmeščanskem mestu na Srednjem zahodu. Večina jih je prihajala iz gospodinjstev z dvema staršema (68 odstotkov), predvsem belcev (83 odstotkov), kar je bilo reprezentativno za demografske značilnosti v šolskem okolišu.
Raziskovalci so razvili lestvico za kompulzivno pošiljanje sporočil, da bi ugotovili, ali pošiljanje sporočil vpliva na sposobnost najstnikov, da izpolnjujejo naloge; kako so se ukvarjali s pošiljanjem sporočil; in ali so med drugimi ustreznimi dejavniki poskušali skriti svoje vedenje pri pošiljanju sporočil.
Študentje so izpolnili tudi vprašalnik, ki se je osredotočil na njihovo akademsko uspešnost in kako dobro so bili prilagojeni v šoli. Samo pri deklicah je bilo ugotovljeno, da obstaja negativna povezava med kompulzivnim pošiljanjem sporočil in šolskim uspehom, ki vključuje ocene, šolsko vez in občutek, da je akademsko sposoben.
Dekleta ne pišejo pogosteje kot fantje, vendar se zdi, da pišejo za različne namene, je dejal Lister-Landman.
"Glede na to, kar vemo o internetni komunikaciji, so predhodne raziskave pokazale, da fantje uporabljajo internet za posredovanje informacij, medtem ko jih dekleta uporabljajo za socialno interakcijo in za negovanje odnosov," je dejala.
»Tudi deklice na tej razvojni stopnji pogosteje kot fantje premišljujejo z drugimi ali se ukvarjajo z obsesivnim, preokupiranim razmišljanjem v različnih okoliščinah. Zato je mogoče, da je narava besedil, ki jih dekleta pošiljajo in prejemajo, bolj moteča in s tem ovira njihovo akademsko prilagoditev. "
Raziskovalci ugotavljajo, da je imela študija nekatere omejitve, saj je vključevala odzive samoprijav pretežno belih študentov v majhnem mestu na Srednjem zahodu. Prihodnje raziskave bi lahko na primer vključevale opazovanje študentov med pošiljanjem sporočil, analizo mesečnih računov in razgovore s starši.
"Poleg tega bi bilo zanimivo preučiti motivacijo mladostnikov za pošiljanje sporočil, pa tudi vpliv večopravilnosti na akademsko uspešnost," je dejala Lister-Landman.
Vir: Ameriško psihološko združenje
