Šolske opustitve, vezane na več prekrškov pozneje, ne manj

Nova študija ugotavlja, da so šolske opustitve, namesto da bi zmanjšale kriminalno vedenje, povezane s povečanjem števila kasnejših kršitev.

Raziskava, objavljena v Pravosodje četrtletno, je vzdolžno pogledal, kako so šolske opustitve - ki prizadenejo približno 3,5 milijona ameriških študentov na leto - povezane s kršitvenimi vedenji, kot so napadi, kraje in prodaja mamil.

"Naše ugotovitve kažejo, da je lahko izključitev učencev iz šole negativna in škodljiva prelomnica v adolescenci, ki s časom narašča," je dejal dr. Thomas James Mowen, docent za sociologijo na državni univerzi Bowling Green, ki je vodil študijo.

"Okrepitev disciplinskih strategij - kar nekateri imenujejo kriminalizacija šolske discipline - lahko povzroči več škode kot koristi in lahko povzroči več kriminala v šolah, soseskah in skupnostih."

Raziskovalci so preučevali, v kolikšni meri je bila prekinitev srednje in srednje šole prelomnica, ki je privedla do bolj deviantnega vedenja. Preučili so tudi, ali so šolske opustitve, najpogostejši odziv na vedenjske težave v šoli, povečale verjetnost, da bi mladostniki žalili, ko bi odraščali v mlajših odraslih.

Žalitev je bila opredeljena kot napad ali napad na nekoga, posedovanje pištole, prodaja prepovedanih snovi, uničevanje premoženja in kraja.

Raziskovalci so uporabili podatke iz Nacionalne longitudinalne raziskave mladih iz leta 1997, ki je vključevala 8 984 mladostnikov (starih od 12 do 18 let na začetku študije) iz različnih rasnih in etničnih okolij iz vseh 50 držav. Informacije o udeležencih so zbirali letno; ta študija se je osredotočila na prva štiri leta podatkov, ker se je po štirih letih večina udeležencev starala iz šole.

Udeležence so vprašali, ali so bili suspendirani iz šole in kolikokrat so storili neprimerno vedenje. Nato so raziskovalci izmerili učinek šolskih opustitev na kasnejše kršitve.

Na splošno so anketiranci poročali, da so bili suspendirani v 12,3% primerov, študentje, ki so bili suspendirani, ko bodo verjetno, da bodo ponovno suspendirani.

Ugotovitve kažejo, da se je zaradi izključevalne šolske discipline (tj. Suspenzije) povečalo število kršitev, kar je znatno povečalo deviantno vedenje, ko se je mladina preselila skozi mladost in odraslost. In ponavljajoče se suspenzije so še povečale poznejše kršitve.

Morda je najpomembneje, da je študija pokazala, da so suspenzije sčasoma povečale kršitveno vedenje, tudi potem, ko so upoštevale predhodne stopnje kršitev. To pomeni, da je izključujoča šolska disciplina tudi med mladimi, ki so poročali o kršitvenem vedenju, preden je bila suspendirana, sčasoma znatno prispevala k večjemu številu kršitev.

Študija je tudi pokazala, da so beli mladi poročali o višjih stopnjah kršitev kot črni in latinskoameriški. Ker je črna in hispanska mladina veliko bolj verjetno suspendirana kot bela, raziskovalci trdijo, da lahko učinki kazenske šolske discipline sčasoma poslabšajo razlike v kršitvah med rasnimi in etničnimi skupinami.

Raziskovalci so upoštevali več dejavnikov, ki lahko vplivajo na žaljivo vedenje, vključno s tem, ali je mladina opustila šolanje, kako se mladi počutijo glede svojih šol (npr. Ali se počutijo varne, mislijo, da jih učitelji zanimajo, ali je šolska disciplina poštena), kako se počutijo do svojih družin in dohodka njihovih družin.

Študija je upoštevala tudi odnose mladih s sovrstniki (vključno s tem, ali so bili člani tolpe) ter njihov spol, raso in narodnost. In upoštevalo je predhodne stopnje kršitev.

"Ameriške šole se vse bolj zanašajo na izključevalne sankcije in politike ničelne tolerance, da bi ohranile nadzor in varnost," ugotavlja Mowen. "Naše ugotovitve kažejo, da morajo šolski uradniki in oblikovalci politik prepoznati negativne posledice teh pristopov, preučiti temeljne vzroke vedenja učencev in spremeniti način obvladovanja tega neprimernega vedenja."

Vir: Zveza za raziskovanje kriminala in pravičnosti