Reševanje stereotipa "Dumb Jock"

Kljub oznaki "študent-športnik" se na univerzitetne športnike pogosto gleda kot na vse drzne in brez možganov. Nova pobuda poziva k proaktivnim ukrepom za izboljšanje športne akademske samopodobe in spremembo dojemanja atletske sposobnosti v javnosti.

V novi študiji so raziskovalci Michiganske državne univerze ugotovili, da se zdi, da pristop univerzitetnih trenerjev, ki poudarjajo akademske sposobnosti svojih igralcev, zagotavlja najboljšo obrambo pred učinki stereotipov "neumnega jocka". Raziskovalci so ugotovili, da je študentom športnikom bistveno bolj verjetno, da so samozavestni v učilnici, če verjamejo, da njihovi trenerji pričakujejo visoko akademsko uspešnost, ne le dovolj dobre ocene, da so upravičeni do športa.

"Trenerji preživijo veliko časa s svojimi igralci in lahko igrajo tako pomembno vlogo, da vzpostavijo akademsko zaupanje študentom športnikom," je povedala vodilna avtorica in športna psihologinja dr. Deborah Feltz.

Študija, najdena v Časopis za razvoj študentov, se osredotoča na koncept "stereotipne grožnje". Ta teorija trdi, da so stereotipi samoizpolnjujoče se prerokbe: v stereotipni skupini ustvarjajo tesnobo, zaradi česar se obnašajo pričakovano.

Za preiskavo sta Feltz in njeni podiplomski študentje želeli ugotoviti, kateri dejavniki vplivajo na dovzetnost študentov športnikov za stereotip "neumnega jocka".

"V literaturi je dobro dokumentirano, da mnogi študentje športniki slišijo predsodke pri profesorjih, ki pravijo stvari, kot so:" Ta test je dovolj enostaven, da bi ga lahko opravil celo športnik, "je dejal Feltz. "Nekako so zadnja skupina študentov, ki jih je mogoče odkrito diskriminirati."

Preiskovalci so anketirali več kot 300 študentov športnikov, ki so predstavljali moške in ženske ekipe z majhnih in velikih univerz ter vrsto športov, od košarke in nogometa do teka na smučeh in veslanja.

Ugotovili so, da močneje se študentje-športniki opredeljujejo kot športniki, manj prepričani so v svoje akademske sposobnosti in bolj ostro se jim zdi, da drugi pričakujejo, da bodo v šoli slabo delali. Igralci odmevnih športov so se še bolj verjetno počutili kot šibki učenci.

Feltz je dejal, da podatki kažejo, da so trenerji, ki dajo prednost izobraževanju, morda v najboljšem položaju, da povečajo zaupanje svojih igralcev v učilnico, vendar imajo svojo vlogo tudi profesorji, akademski svetovalci in sošolci.

"Ni jim treba storiti veliko," je dejala. »Morda je dovolj, da igralce samo opomnimo, da so študentje, kar je res velika stvar, veste? Veliko teh študentov je prvih v svoji družini, ki so šli na fakulteto. "

Vir: Michigan State University