Nenormalna rast možganov pri otrocih pred K z znaki ADHD
Nove raziskave s slikanjem možganov so odkrile razliko v razvoju možganov med zelo majhnimi predšolskimi otroki z zgodnjimi simptomi motnje hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD).
ADHD je najpogostejša otroška vedenjska diagnoza, ki prizadene približno 2 milijona otrok. Za motnjo so značilni nepazljivost, hiperaktivnost in impulzivnost.
Po mnenju raziskovalcev ima do 4. leta starosti kar 40 odstotkov otrok dovolj težav s pozornostjo, da bi zaskrbeli starše in vzgojitelje. Strokovnjaki menijo, da je to opažanje pomembno, saj imajo otroci, katerih simptomi se začnejo v zgodnjem otroštvu, veliko tveganje za neuspeh v učenju in ponavljanje razredov.
Zaradi tega tveganja raziskovalci verjamejo, da bo odkrivanje motnje zgodaj med diagnozo omogočilo zgodnje posredovanje in dolgoročne rezultate.
Prejšnje študije magnetne resonance (MRI) so dale nekaj vpogleda v možganske razlike, povezane z ADHD, vendar so bile te osredotočene na otroke, stare 7 let in več.
V sedanji študiji so raziskovalci preučevali možganske slike pri predšolskih otrocih (starih 4 in 5 let), tako s simptomi ADHD kot brez njih, natančneje na količino kortikalnih in bazalnih ganglijev ter velikost teh določenih predelov možganov.
Raziskovalci so analizirali slike možganov z magnetno resonanco z visoko ločljivostjo pri 26 predšolskih otrocih, 13 s simptomi ADHD in 13 brez, ter ugotovili razlike v kavdatem jedru. To je majhna struktura v subkortikalni regiji možganov, povezana s kognitivnim in motoričnim nadzorom.
V pregledu so raziskovalci odkrili, da so otroci s simptomi ADHD znatno zmanjšali količino repa v primerjavi z otroki, ki niso imeli simptomov ADHD. Poleg tega so bili ti previdni volumni pomembno povezani s starševskimi ocenami hiperaktivnih / impulzivnih simptomov. Kortikalni volumni pa niso bili povezani z resnostjo simptomov.
Raziskovalci so ugotovili, da imajo razlike v razvoju bazalnih ganglijev, zlasti kaudatnega jedra, pomembno vlogo pri otrocih, ki imajo simptome ADHD zgodaj na začetku.
"Klinično ta nenormalni razvoj možganov postavlja temelje za simptome ADHD, ki prispevajo k kognitivnim izzivom in težavam v šoli," je povedal vodilni avtor Mark Mahone, dr. "Prejšnje prepoznavanje in zdravljenje otrok, ki imajo težave s pozornostjo v predšolskih letih, lahko dolgoročno zmanjšata vpliv ADHD."
Raziskovalci bodo še naprej spremljali razvoj možganov ciljnih otrok, da bi ugotovili, ali nenormalnosti s starostjo trajajo ali se nazadujejo.
Vir: Inštitut Kennedy Krieger
