Jezikovne spretnosti pri majhnih otrocih, vezanih na vzgojo mater, ne na dirke
Nova študija, objavljena v reviji Razvoj otroka kaže, da materina rasa ne vpliva na količino in kakovost besed, ki jih uporablja pri svojih otrocih, niti pri jezikovnih znanjih, ki jih kasneje razvijejo njeni otroci.
Raziskovalci pa so ugotovili, da ima materina izobrazba pomembno vlogo tako pri kakovosti njenega jezika kot tudi pri otrokovem nadaljnjem jezikovnem razvoju.
Ugotovitve so pomembne, ker so prejšnje študije pokazale, da imajo otroci staršev z nižjim socialno-ekonomskim ozadjem in izobrazbo nižje jezikovno znanje ob vstopu v šolo. Vendar so te študije vključevale starše z višjimi dohodki, ki so bili predvsem belci, in starše z nižjimi dohodki, ki so bili v glavnem temnopolti.
Posledično vzgojitelji in drugi otroški strokovnjaki do zdaj niso mogli razlikovati med raso, dohodkom ali izobrazbo kot vzrokom za jezikovno vrzel.
»Sčasoma so bili povzetki te zgodnje raziskave, ki so napačno predstavljali podatke. Mnogo teh povzetkov je nakazovalo, da so temnopolte in afriškoameriške matere, zlasti tiste z nižjimi dohodki, svojim otrokom zagotavljale manj in manj kakovostnega jezika kot bele matere, «je povedala Lynne Vernon-Feagans, doktorica znanosti z Univerze v Severni Karolini. na Inštitutu za razvoj otrok Frank Porter Graham v Chapel Hillu.
"Naše ugotovitve predstavljajo velik premik od prejšnjega razmišljanja, da imajo razlike v materinem jeziku na osnovi rase pomembno vlogo pri jezikovnih rezultatih otrok," je dejala dr. Mary Bratsch-Hines z Inštituta za razvoj otrok Frank Porter Graham.
Študija, ki je del projekta Družinsko življenje, je od rojstva spremljala 1.292 otrok. Raziskovalci so ocenili uporabo jezika podobno izobraženih črno-belih mater, da bi izmerili količino in zapletenost besed, ki jih uporabljajo pri dojenčkih in majhnih otrocih.
Skupina je ocenila interakcije med materami in njihovimi otroki med štirimi slikanicami v domu med 6. in 36. mesecem. Ugotovili so, da imajo matere z več izobrazbe večjo verjetnost, da bodo pri svojih majhnih otrocih uporabljale večje količine in zapletenost jezika v primerjavi z manjšimi.
Na splošno je bilo izobraževanje mater tesno povezano s poznejšim jezikom otrok v šolski dobi, ne glede na materino raso, zgodnja kakovost in zapletenost mater pa sta bili še bolj povezani s poznejšim jezikom otrok v šolski dobi.
Nove ugotovitve bodo pomagale izboljšati prizadevanja staršev, učiteljev in šolskega sistema, tako da bodo oblikovale njihovo razumevanje pomena materinske vzgoje za črno-bele otroke in omogočile strokovnjakom, da bodo razpoložljiva prizadevanja in vire usmerili na boljše načine za izboljšanje otrokovih rezultatov.
Vir: Univerza Severne Karoline na Chapel Hillu
