Kako religija vpliva na otrokov razvoj?
Nova študija kaže, da je odraščanje v verskem gospodinjstvu lahko mešan blagoslov za razvoj otroštva. Ugotovitve, objavljene v reviji Religije, kažejo, da imajo otroci, vzgojeni v verskih družinah navadno izboljšane socialne in psihološke spretnosti, vendar lahko v primerjavi z vrstniki, ki niso religiozni, uspešnejši pri učenju.
Za študijo so raziskovalci z Univerze v Teksasu v San Antoniu (UTSA) analizirali podatke iz longitudinalne študije zgodnjega otroštva (ECLS) -Vrtgar Cohort. Pregledali so učinke verskega obiskovanja staršev in kako je versko okolje v gospodinjstvu (pogostost verskih razprav staršev in otrok in zakonski spori glede religije) vplivalo na reprezentativni vzorec tretješolcev.
Pregledali so tudi psihološko prilagajanje otrok, medosebne spretnosti, problematično vedenje in uspešnost na standardiziranih preizkusih branja, matematike in naravoslovja.
Ugotovitve kažejo, da sta bila psihološka prilagoditev in socialna kompetentnost tretješolcev pozitivno povezana z različnimi verskimi dejavniki. Vendar pa je bila uspešnost učencev na preizkusih branja, matematike in naravoslovja negativno vezana na več oblik religioznosti staršev.
Rezultati kažejo, da je lahko religioznost staršev mešani blagoslov, ki med učenci tretjega razreda ustvari pomemben napredek v socialno-psihološkem razvoju, hkrati pa lahko spodkopava akademsko uspešnost, zlasti v matematiki in znanosti.
"Religija poudarja moralne kodekse, namenjene vzgoji vrednot, kot sta samokontrola in družbena kompetenca," je dejal dr. John Bartkowski, profesor sociologije na UTSA.
"Verske skupine dajejo prednost tem mehkim veščinam prednostno na račun akademske uspešnosti, ki je na splošno zmanjšana za mlade, vzgojene v verskih domovih, v primerjavi z njihovimi nereligioznimi vrstniki."
Nove ugotovitve prispevajo k študiji iz leta 2008, ki so jo izvedli Bartkowski s sodelavci in je bila prva, ki je uporabila nacionalne podatke za proučitev vpliva religije na razvoj otrok. Ta študija je pokazala, da je religija povezana z večjo psihološko prilagoditvijo in socialno kompetentnostjo med osnovnošolskimi otroki (vrtci).
Študija je tudi pokazala, da sta verska solidarnost med starši in komunikacija med starši in otrokom povezana s pozitivnimi razvojnimi značilnostmi, medtem ko je bil verski spor med zakoncema povezan z negativnimi rezultati.
Bartkowski je dejal, da obstaja veliko načinov za zaokrožen razvoj, religija pa je le ena pot.
»Če je za vzgojo otroka potrebna vas, ima vera v njej pomembno mesto. Zagotovo pa nima vogala pri spodbujanju pozitivnih razvojnih poti za otroke. Dejansko je religijo morda najbolje povezati z drugimi viri v skupnosti, kot so akademsko usmerjeni šolski klubi in dejavnosti, «je dejal.
Bartkowski je v novi študiji opozoril tudi na pomembno omejitev.
"Nekatere verske skupine lahko bolj učinkovito uravnotežijo razvoj mehkih veščin in akademsko odličnost kot druge," je dejal.
"Na žalost se v našem naboru podatkov ne sprašuje o denominacijski pripadnosti, zato ne moremo trditi, ali bodo otroci iz katoliškega, protestantskega, mormonskega, muslimanskega ali drugega denominacijskega okolja še posebej verjetno ustvarili občutljivo ravnovesje med socialno-psihološkim razvojem in akademsko odličnostjo."
Pomemben izvleček iz študije je, da ima lahko religija pomemben vpliv, na splošno v dobrem in včasih tudi v slabem položaju, saj se otroci premikajo skozi šolska leta, je dejal Bartkowski.
Vir: Univerza v Teksasu v San Antoniu
