Spomini na napake pomagajo pospešiti učenje

Nova raziskava je odkrila, zakaj se ljudje naloge hitreje naučijo drugič ali tretjič - ne samo, da jim pomagajo spomini na to, kako opraviti nalogo, ampak tudi spomini na napake, ki so jih storili prvič.

"Zdi se, da se pri učenju nove motorične naloge dogajata dva procesa naenkrat," je dejala Reza Shadmehr, profesorica na oddelku za biomedicinsko inženirstvo na Medicinski fakulteti Univerze Johns Hopkins.

»Eno je učenje gibalnih ukazov v nalogi, drugo pa kritizira učenje, podobno kot se trener obnaša. Učenje naslednje podobne naloge gre hitreje, saj trener ve, katere napake so najbolj vredne pozornosti. Ta drugi postopek dejansko pušča spomin na napake, ki so se pojavile med usposabljanjem, zato ponovna izkušnja teh napak pospeši učenje. "

Po Shadmehrovih besedah ​​znanstveniki, ki preučujejo nadzor motorja - kako možgani usmerjajo gibanje telesa - že dolgo vedo, da ljudje, ko opravljajo nalogo, kot je odpiranje vrat, opazijo majhne razlike med tem, kako so pričakovali, da se vrata premaknejo in kako se dejansko premaknejo .

Nato te podatke uporabijo za naslednje nalogo, da naslednjič bolj gladko opravijo nalogo. Te majhne razlike se imenujejo "napake napovedovanja" in učenje na njih je večinoma nezavedno, je poudaril.

Presenečenje v novi študiji, objavljeni leta Science Expressje, da napake ne samo, da možgane usposobijo za boljše izvajanje določene naloge, ampak jih tudi naučijo, kako se hitreje učiti iz napak, tudi če se te napake pojavijo pri popolnoma drugačni nalogi.

"Na ta način možgani posplošujejo od ene naloge do druge, tako da ohranjajo spomin na napake," so povedali raziskovalci.

Za študijo je raziskovalna skupina prostovoljce postavila pred krmilno palčko, ki je bila pod zaslonom. Prostovoljci krmilne palice niso mogli videti, je pa bila na zaslonu predstavljena kot modra pika.

Cilj je predstavljala rdeča pika in ko so prostovoljci premikali krmilno palčko proti njej, bi lahko modro piko programirali tako, da se nekoliko premakne od mesta, kamor so jo usmerili, in ustvari napako. Nato so udeleženci prilagodili svoje gibanje, da so nadomestili gibanje brez udarcev, in po nekaj dodatnih preizkusih krmilno palčko gladko usmerili do cilja.

V študiji se je gibanje modre pike vrtelo v levo ali desno za večje ali manjše količine, dokler ni odmaknilo celih 30 stopinj od gibanja krmilne palice.

Raziskovalna skupina je ugotovila, da so se prostovoljci hitreje odzvali na manjše napake, ki so jih dosledno potiskale v eno smer, manj pa na večje napake in tiste, ki so šle v nasprotni smeri drugih povratnih informacij.

"Pogostim napakam so se naučili dati večjo težo kot učne namige, hkrati pa popuščajo tiste, ki so se zdeli naključji," je povedal David Herzfeld, podiplomski študent v Shadmehrovem laboratoriju, ki je vodil študijo.

"Naslednji korak v raziskavi," pravi Shadmehr, "bo ugotoviti, kateri del možganov je odgovoren za" trenersko "delo dodeljevanja teže različnim vrstam napak."

Vir: Johns Hopkins Medicine