Spletni program lahko zmanjša vedenje ustrahovanja
Obetavne nove raziskave kažejo, da lahko spletni program pomaga zmanjšati vedenja, ki omogočajo ustrahovanje med mladostniki.
Raziskovalci univerze Case Western Reserve so program zasnovali za obravnavo verbalnega, fizičnega, spolnega in spletnega ustrahovanja. Ugotovili so, da so študentje po zaključku programa poročali o znatno zmanjšani verjetnosti pasivnosti navzočih tako za čustveno kot za fizično ustrahovanje. Znatno se je povečala tudi uporaba veščin zdravega odnosa.
"Del prepričevanja šol, da uporabljajo tehnologijo za boj proti ustrahovanju, dokazuje njeno učinkovitost," je povedala dr. Jane Timmons-Mitchell, višja raziskovalna sodelavka. Da bi dosegel ta cilj, je Timmons-Mitchell vodil raziskovalno skupino za oceno programa, znanega kot StandUp.
Večina programov za boj proti ustrahovanju se uči kot učni načrt osebno in se je izkazalo za težko prodajno za šole, ki so dolžne opraviti obvezno tečaj in preizkušanje. Dali so tudi mešane rezultate, vendar so bili še posebej neučinkoviti za ne bele učence in učence osmega razreda in višje.
"Moramo iti tja, kjer so otroci, namesto da bi jim rekli, kje naj bodo," je dejala Timmons-Mitchell. "To počnemo z uporabo nove tehnologije."
Ustrahovanje ni osamljeno ali benigno vedenje. V raziskavi Centrov za nadzor in preprečevanje bolezni iz leta 2013 je skoraj 20 odstotkov srednješolske mladine reklo, da so bili samo v zadnjem letu ustrahovani nad šolskim posestvom. Glede na prejšnje akademske raziskave na splošno 14 do 54 odstotkov študentov v ZDA poroča o vpletenosti v ustrahovanje.
Vse države imajo zakone in / ali politike, ki od šol zahtevajo, da zagotovijo mehanizem za odpravljanje ustrahovanja.
»Vsako sodelovanje v ustrahovanju lahko negativno vpliva na mlade. Biti ustrahovalec in žrtev lahko privede do depresije, samopoškodovanja, samomorilnih misli in poskusov samomora, «je dejala Timmons-Mitchell in dodala, da so storilci ustrahovanja bolj verjetno kot mladi odrasli.
Spletni program (StandUp) je sestavljen iz treh polurnih sej v treh mesecih. Program je zasnovan tako, da predstavi različne skladbe, če se uporabnik prepozna kot ustrahovalec, žrtev ustrahovanja ali pasivni navzoči - ali kot kombinacija vlog.
Video posnetki dramatiziranih situacij ustrahovanja v šolah so razpršeni, kar spodbuja odzive; na primer: "Kaj bi po vašem mnenju moral storiti navzoči?"
Uporabniki dobijo individualizirane smernice, prilagojene njihovim izkušnjam ustrahovanja, vključno s poudarkom na šestih veščinah zdravega odnosa:
- uporaba mirnih, nenasilnih načinov reševanja nesoglasij (na primer zapustitev prostora, da se ohladi);
- spoštovanje meja drugih;
- jasno in spoštljivo sporočanje občutkov in potreb;
- sprejemanje odločitev v socialnih situacijah, ki so primerne za vsakega človeka;
- spoštovanje občutkov in potreb drugih ljudi;
- kako primerno zavzeti stališče in ustaviti ustrahovanje.
Študije so pokazale, da se mladostniki še posebej bolj iskreno odzivajo na vprašanja računalnikov kot na papirju, je dejala Timmons-Mitchell.
"Računalniki mladostnikom lažje sporočajo močno sporočilo," da bi vas nadaljevanje negativne poti lahko spustilo v resne težave in ogrozilo dobro počutje drugih. "
Vir: Univerza Case Western Reserve
