Izboljšajte vedenje otrok: Ujemite jih, da so dobri

Če ste starš, vzgojitelj ali nekdo, ki dela z otroki v kakšni drugi funkciji, veste, kako frustrirajoče in izzivalno je lahko, če se otrok slabo obnaša.

V šoli se učitelji soočajo z različnimi oblikami neprimernega vedenja: otrok se lahko sprehaja po učilnici, ko naj bi delal za pisalno mizo, ali pa govori, če naj dvigne roko.

Starši se pogosto soočajo z vprašanji, kot so bratje in sestre, ki se prepirajo med večerjo, ali otroci, ki cvilijo ali bežijo, ko jim ne gre.

Starši, učitelji in negovalci se na neprimerno vedenje pogosto odzovejo tako, da otroka ustno popravijo in odpravijo posledice. Toda nekatere učitelje učijo strategije, imenovane aktivno ignoriranje. Spregledajo moteče vedenje in se osredotočijo na otroka, ki se vede, ali počakajo, da otrok, ki se slabo obnaša, pokaže zaželeno vedenje. Na primer, učitelj lahko prezre otroka, ki kliče odgovor, in pokliče učenca, ki dvigne roko.

Te tehnike poučujejo v programu, imenovanem terapija med učitelji in otroki (TCIT), ki temelji na podobnem programu za starše. Zgodnje študije kažejo, da ti pristopi, bodisi v učilnici bodisi doma, izboljšajo vedenje otrok.

Terapija interakcije med starši in otroki (PCIT) je namenjena otrokom s čustvenimi in vedenjskimi motnjami. Njegov cilj je spremeniti kakovost odnosov med starši in otroki s spreminjanjem načina njihovega medsebojnega delovanja.

Ko se otroci slabo obnašajo ali imajo resnejše vedenjske težave, kot so nasilni izbruhi in napadi, se starši in negovalci zlahka odzovejo z jezo in frustracijami ali ostrimi mejami.

Cilj PCIT je pomagati staršem pokazati več toplote, odzivnosti in občutljivosti na vedenje svojega otroka. Študije kažejo, da kakovosten odnos med starši in otrokom pomaga otrokom razviti varen občutek za njihove odnose in učinkovitejšo čustveno in vedenjsko regulacijo. Temeljno načelo je upravljanje izrednih razmer. Nepredvideni dogodki - dva dogodka, ki se ponavadi pojavita skupaj - lahko močno vplivajo na to, kako otroci delujejo.

PCIT in TCIT zagovarjata spreminjanje seznanjenih dogodkov. Namesto da bi povezali neprimerno vedenje in pozornost, ti programi povezujejo pozitivno vedenje in pozornost. Domneva se, da si otroci želijo in potrebujejo pozornost odraslih. Zaradi tega je ojačevalec - nekaj, kar v povezavi z akcijo naredi to dejanje bolj verjetno.

Na primer, starš se lahko na otroka odzove, ko se ukvarja z nalogami, rekoč: "Bili ste pri meni v trgovini in ste se lepo pogovorili, zato se bomo ustavili in na poti dobili sladoled v koruzi." V tem primeru starš s pozitivnim vedenjem poveže pozitivno pozornost in nagrado (sladoled).

Povežite pozornost z neprimernim vedenjem in dobili boste več neprimernega vedenja.

Če pa prezrete neprimerno vedenje in počakate na želeno vedenje, sčasoma povečate želeno vedenje. Medtem ko je čakanje zagotovo težko, se morda splača naučiti malo več potrpljenja, da boste svojim otrokom pomagali rasti.

Več informacij o PCIT najdete tukaj.