Pomagati otrokom s travmo uspeti v šoli

Tista zgodnja šolska leta, ko otroci, stari od 6 do 12 let, prehajajo iz negovalnega okolja v izobraževalno okolje, so z vidika otrokovega razvoja zahtevna.

Otroci se učijo akademskih veščin, socializacije (kako se razumeti z drugimi) ter strukture in meja (kako upoštevati pravila). Morda nanje prvič vplivajo tudi odrasli, ki niso njihovi starši.

Osnovna ali osnovna šola je čas, da ugotovimo, kako so ljudje različni v mnogih pogledih: rasa, narodnost, spol, fizične sposobnosti, kultura, vzgoja, vrednote itd.

Otrokova samozavest se razvija na podlagi akademskih in družbenih uspehov ali neuspehov. Pričakovanja odraslih glede odgovornega vedenja se povečujejo, saj naj bi otroci potrebovali manj interakcij z odraslimi, da bi ohranili ustaljene rutine doma in v šoli.

Svet odraslih na ta prehod od doma do šole gleda kot na naraven del tega, kar potrebujemo, da zrastemo v kompetentno, sposobno in odgovorno odraslo osebo. Čas je, da se naučite, kaj in kako. Večina otrok preprosto opravi prehod, se uskladi z učenjem in naredi običajne napake ali kolcanje, kar se od njih pričakuje. To je normalno v svetu otrokovega razvoja.

Več od YourTango: 10 navdušujočih ponudb, da si polepšate dan

Otroci travme reagirajo drugače

Za druge otroke, ki so v življenju doživeli nekakšno travmo, je prehod nočna mora - ne samo zanje, temveč tudi za njihove skrbnike in starše.

Travma za te otroke ni bila samo en incident; doživeli so več travm, ki so trajale celo življenje. Prihajajo iz družin medgeneracijske zlorabe, alkoholizma, odvisnosti od mamil, zanemarjanja, fizične in spolne zlorabe, pogostih selitev, odsotnih očetov, mater, ki so bile depresivne ali so morale delati dve ali tri službe, revščine in čustveno odsotnih negovalcev. Nekateri otroci jedo samo, ko so v šoli. Ob vikendih in poleti lahko jedo enkrat na dan.

To je bila populacija otrok, s katerimi sem sodeloval v majhni podeželski skupnosti v vzhodnem Teksasu v okviru programa preprečevanja osipa. Od pred-K do konca srednje šole so me otroci, s katerimi sem delal, učili, kaj sem vedel, česa ne in česa se moram naučiti.

Presenečena sem bila nad intenzivnimi vedenjskimi težavami otrok, ki so me napotili v pred-K do peti razred. Tisti, ki se radi učimo in beremo, sprva težko razumemo otroke, ki nočejo brati ali opravljati svojega dela. Komplicirajo to tisti otroci, ki so agresivni, kljubovalni in sovražni do učiteljev. "Nikoli si ne bi mislil, da bi kaj takega počel, ko sem odraščal," sem si rekel in verjetno zdaj razmišljaš.

Ko sem spoznal te otroke, slišal njihove zgodbe in poslušal njihove starše, sem ugotovil, da starši niso imeli radi svojih otrok. Tudi oni so bili travmatizirani in niso vedeli, kako otrokom dati tisto, česar nikoli niso dobili. Zaradi tega jim ni uspelo zadovoljiti osnovnih navezanosti in čustvenih potreb. Če ta osnova ni izpolnjena minimalno, ima otrok težave s socialnimi in čustvenimi težavami v skupinah, kar mu onemogoča učenje.

Čez čas sem prišla izvedeti več o tem, kaj vse so ti otroci preživljali leta doma. Težko je na življenje gledati z njihove perspektive in se povezati s številom stresorjev, ki jih vsak dan doživljajo doma in v šoli, a prav to moramo storiti, da jim bomo uspeli.

Več od YourTango: Dober policaj, slab policaj: Kako združiti nasprotujoče si sloge starševstva

Trauma reaktivno vedenje pri otrocih šolske dobe

Spodaj je seznam travmatično reaktivnega vedenja, ki ga lahko opazite pri otrocih zgodnje šolske starosti:

• Regresivno vedenje: oklepanje, jok, otroški govor
• Konkurenčnost in ljubosumje z mlajšimi brati in sestrami ali vrstniki
• Hiperaktivnost ali vedno na preži; ne more sedeti pri miru
• Tesnobno govorjenje
• Otrok, ki je bil skladen, lahko postane razdražljiv, agresiven ali nasproten
• Neznačilni strahovi ljudi, kraja, predmetov
• Kapljice v šolski uspešnosti
• Ostati brez naloge, umaknjen, zaprt
• Sanjarjenje, vesoljske oči, zenice razširjene
• Seksualno igranje z brati in sestrami, vrstniki ali v igri
• Težave pri koncentraciji ali pozornosti
• Videti zmedeno
• Nekoordinirano in okorno
• Delujejo čustveno mlajši od svojih let

Otroci, ki so bili podvrženi travmi, se počutijo, kot da jih nihče ne razume, da niso ljubljeni in da so neuspešni. Predstavljajte si, kako se iz dneva v dan odpravljate nekam, kar samo odraža, koliko ste neuspešni, kaj vse naredite narobe in veliko razliko med vami in vrstniki. Ne spodobiš se.

To gostujočo objavo iz YourTango je napisala Deborah Chelette-Wilson in je bila napisana kot: Pomagati težavnim otrokom uspeti v šoli

Več vsebine iz YourTango:
Ključ do odprave tesnobe - brez zdravil!

7 načinov, kako ljubezen spremeni vaš možgan

1. ključ do učinkovite komunikacije