Problem označevanja otrok s psihiatrično motnjo
Način, kako označujemo otroke, ki slabo delajo v šoli, se je dramatično spremenil - v marsičem na bolje, na nek na slabše.
Včeraj bi otroke, ki se v šoli niso dobro odrezali, označili za nedobre, lene, kljubovalne, nepopravljive ali preprosto neumne. Disciplinirali bi jih tako, da bi jih sramovali, obtoževali, udarili, grajali, kaznovali, posmehovali ali preprosto odpisali kot brezupne primere.
Dosežen je bil napredek. Takšno verbalno in fizično zlorabo smo večinoma odpravili. Vendar moramo vseeno podvomiti o napredku, ki smo ga dosegli, ko smo stare nalepke zamenjali s psihiatričnimi diagnozami, ki otroke označujejo za "neurejene" ali "invalidne".
Nekatere od teh "novih in izboljšanih" oznak vključujejo:
- Motnja s pomanjkanjem pozornosti (ADD)
- Opozicijska kljubovalna motnja (ODD)
- Učenje onemogočeno (LD)
Celo vsesplošne lastnosti, kot je introvertiranost, lahko označimo kot »motnjo sramežljivosti«, medtem ko lahko »neprimerno vedenje« označimo kot »motnje vedenja«.
Torej, kakšna je alternativa? Pretvarjati se, da otrok nima težav?
Tudi to ni koristno. Kaj je koristno je opisno opisati otrokove vedenjske in učne težave, na primer:
- Ima kratek čas pozornosti
- Vedno v gibanju
- Ima uporniško naravo
- Bolje se uči z delom kot z branjem
Raje si otroka "ne morem mirno sedeti, razredni klovni" predstavljati kot nadobudnega Robina Williamsa z edinstveno osebnostjo in ne kot hiperaktivnega otroka, ki ga je treba zdraviti.
Otroka z disleksijo si raje predstavljam kot potencialno Cher, Whoopi ali Warhol, ki bo svoje edinstvene talente razvijala na svoj poseben način, ne pa kot otroka, ki je obsojen na propad.
Nekatere oznake nam lahko resnično pomagajo pri razumevanju otrokove težave. Nevarnost pa je v tem, da otrok postane diagnoza. Karl torej postane ADD otrok; ni otrok z ADD. Val postane otrok LD; ne otrok z učnimi težavami. Se vam ne zdi, da ta majhen zasuk kaj spremeni? Ponovno premisli.
Uporabite ga pri sebi. Recimo, da imate težave z nadzorovanjem svoje narave. Bi bili raje označeni kot "motnja nadzora impulzov" ali kot tisti, ki bi imel koristi od učenja veščin obvladovanja jeze?
Ali pa se dramatično odzovete, ko vam življenje prinese nepričakovano. Bi bili raje označeni kot »histrionična osebnostna motnja« ali kot tisti, ki bi se naučil, kako se spoprijeti z nepričakovanim?
Če bi otroka označili s psihiatrično diagnozo, bi morali biti naša zadnja možnost - še posebej, če ta diagnoza zlahka vodi v dolgoročno odvisnost od psihiatričnih zdravil, ki imajo včasih nevarne stranske učinke. Jemanje tabletk je enostavno. Alternativni načini obravnave težkih otrok so počasnejši in bolj zapleteni. Morda bo treba spremeniti starševske sloge, učna okolja, vnaprej pričakovana pričakovanja, vsakodnevne rutine, prehrano, gibanje in povečanje telesne aktivnosti.
Ta pristop zahteva kreativnost, inovativnost in potrpljenje. Škoda, da s svojim hitenjem, hitenjem, hitrim popravljanjem sveta, zato mnogi od nas težko upočasnimo dovolj, da prestrukturiramo, kako se spoprijemamo s težavami otrokovih potreb.
