Samoregulacija je lahko kritična za zgodnji jezik in pismenost

Raziskovalci z Michiganske državne univerze so ugotovili, da je otrokova sposobnost samoregulacije ključni element pri razvoju otroškega jezika in pismenosti.

Ugotovili so tudi, da prej ko otroci lahko izpopolnijo te veščine, hitreje se razvijejo jezikovne in pismene spretnosti, kar dolgoročno vodi do boljših spretnosti.

"Samoregulacija je krovni izraz, ki opredeljuje sposobnosti otrok, da hranijo informacije v delovnem spominu, so pozorni na naloge in celo zavirajo vedenja, ki bi jim lahko preprečila izpolnjevanje nalog," je povedala dr. Lori Skibbe, izredna profesorica v univerzitetni oddelek za človeški razvoj in družinske študije ter vodilni avtor študije.

Skibbe je v svoji raziskavi dejala, da je ugotovila, da imajo otroci, ki so se prej lahko samoregulirali, višje jezikovne in učne sposobnosti vsaj v drugem razredu.

"Vedeli smo, da obstaja povezava med samoregulacijo ter jezikom in pismenostjo, vendar naše delo kaže, da to trajno vpliva," je dejala. "Zgodnja prednost samoregulacije pomeni, da se otroci te kritične jezikovne in pismene spretnosti naučijo prej in hitreje, kar omogoča tudi zgodnejši razvoj dodatnih veščin."

Za študijo sta Skibbe in njena raziskovalna skupina dvakrat letno ocenili 351 otrok od predšolske do druge stopnje glede samoregulacije ter jezika in pismenosti.

Za oceno samoregulacije so bili otroci pozvani, da igrajo igro, ki je od njih zahtevala, da sledijo navodilom raziskovalcev.

"Prosili smo jih, naj se dotaknejo njihovih glav, ramen, kolen in prstov, podobno kot v otroški igri" Simon pravi "," je pojasnil Skibbe. "Nato smo obrnili ali premešali ukaze, da bi ugotovili, kdo lahko sledi na podlagi navodil, ki so jih obdržali."

Za oceno akademskega razvoja je Skibbe preučil štiri jezikovne in pismene spretnosti: razumevanje; besedišče; zgodnje dekodiranje, to je sposobnost prepoznavanja črk abecede in branja kratkih besed; in fonološko zavedanje ali razumevanje zvočne strukture jezika.

Po mnenju Skibbeja so nekateri otroci biološko nagnjeni k temu, da prej razvijejo sposobnosti samoregulacije.

Toda starši lahko nekaj pomagajo svojim otrokom pri razvoju teh veščin, je dodala.

"Ljudje po svoji naravi niso učinkoviti večopravilniki in otroci potrebujejo čas, ko se osredotočijo le na eno stvar," je dejala.

"Starši se morajo zavedati, kako lahko njihovi otroci uravnavajo lastno vedenje glede na dogajanje okoli njih," je nadaljevala.

»Starši lahko domače okolje in rutine oblikujejo na način, ki podpira otroke. Polna noč spanja, igranje iger z otroki in čas brez motenj v ozadju so stvari, za katere morda ne mislite, da pomagajo pri razvoju jezika in pismenosti, vendar to počnejo. "

Vir: Michigan State University

FOTO: