Dvojezični zvočniki razvijajo duševno prožnost

Raziskovalci spoznavajo, da prednosti dvojezičnosti presegajo izboljšane komunikacijske zmožnosti.

Raziskovalci Penn Statea so odkrili, da se dvojezični govorci naučijo nemoteno preklapljati jezike in razvijejo višjo stopnjo duševne prilagodljivosti.

"V preteklosti so bili dvojezični ljudje prezirljivi," je povedala dr. Judith F. Kroll, ugledna profesorica psihologije, lingvistike in ženskih študij.

»Ne samo, da dvojezičnost za vas ni slaba, morda je res dobra. Ko ves čas preklapljate med jeziki, to okrepi vaše duševne mišice in izboljša se vaša izvršilna funkcija. "

Zdi se, da imata tekoča dvojezična jezika oba jezika ves čas aktivna, ne glede na to, ali se oba jezika zavestno uporabljata ali ne.

Raziskovalci verjamejo, da sta oba jezika aktivna, ne glede na to, ali sta bila uporabljena le nekaj sekund prej ali nekaj dni prej.

Študija je objavljena v reviji Meje v psihologiji.

Dvojezični redko rečejo besedo v nenamernem jeziku, kar kaže na to, da imajo zmožnost nadzorovanja vzporedne dejavnosti obeh jezikov in na koncu izberejo predvideni jezik, ne da bi morali o tem zavestno razmišljati.

Preiskovalci so izvedli dva ločena, a povezana poskusa. V prvem je 27 špansko-angleških dvojezičnih jezikov prebralo 512 stavkov, napisanih bodisi v španščini ali angleščini - izmenično v jeziku vsaka dva stavka.

Udeleženci stavke berejo tiho, dokler niso naleteli na rdeče prikazano besedo, nato pa so jim naročili, naj rdečo besedo preberejo na glas, čim hitreje in natančneje. Približno polovica rdečih besed je bila sorodnih besed - besed, ki so videti in zveni podobno in imajo v obeh jezikih enak pomen.

"Sorodne besede so bile obdelane hitreje kot kontrolne besede," je povedal Jason W. Gullifer, podiplomski študent psihologije, ki nakazuje, da sta oba jezika aktivna hkrati.

Udeleženci drugega eksperimenta so opravljali enake naloge kot tisti v prvem eksperimentu, vendar so bili tokrat predstavljeni po en jezik. Rezultati drugega eksperimenta so bili podobni prvemu, kar kaže na to, da kontekst ne vpliva na prepoznavanje besed.

"Zdi se, da kontekst poskusa ni pomemben," je dejal Gullifer. "Če pogledate dvojezike, se zdi, da obstaja nekakšen mehanični nadzor."

Vir: Penn State University