Višja porodna teža povezana z boljšo šolsko uspešnostjo

Nova študija je pokazala, da večja kot je teža otroka ob rojstvu, boljši je ta otrok pri šolanju opravljal bralne in matematične preizkuse.

Po mnenju raziskovalcev z univerze na Floridi in severozahodne univerze to velja v celotni osnovni šoli in v srednji šoli, ne glede na kakovost šole, ki so jo otroci obiskovali.

"Ugotovitve so veljale, ko so bili socialno-ekonomski in demografski dejavniki enaki med otroškimi družinami," je povedal dr. Jeffrey Roth, profesor pediatrije na Medicinski fakulteti Univerze Florida in soavtor študije.

"Toda če socialno-ekonomski dejavniki in demografija niso enaki, višja teža rojstva ne pomeni vedno boljšega uspeha v šoli," je dejal.

Na primer, dojenčki z nižjo telesno težo visoko izobraženih staršev so v šoli navadno boljši kot težji dojenčki, ki osipajo šolanje, ker je izobrazba otrokove matere močnejši napovednik šolskega uspeha, je dejal Roth. Toda ko raziskovalci primerjajo otroke s podobnim družinskim ozadjem, ima porodna teža ključno vlogo pri napovedovanju prihodnjih šolskih uspehov.

"Običajno mislimo, da so dobre šole kraji, kjer otroci, ki se spopadajo, dobijo posebno pozornost in motivirani učitelji lahko odpravijo kakršne koli težave z učenjem," je dejal.

»Ta raziskava kaže, da ni vedno tako. Dobre šole so dobre za vsakogar, vendar se zdi, da tudi najboljše šole različno ne pomagajo otrokom z zgodnjim slabšim zdravjem. "

Za študijo se je Roth združil z doktoratom Davidom Figliom, profesorjem izobraževanja ter socialne politike in ekonomije Orrington Lunt na univerzi Northwestern, skupaj z drugimi strokovnjaki za severozahodno politiko.

"Ta raziskovalna agenda se je začela, ko sva bila z Jeffreyjem Rothom sodelavca na Univerzi na Floridi," je dejal Figlio, ki je bil prej profesor ekonomije Knight-Ridder na Univerzi na Floridi. "Ko so strokovnjaki za izobraževanje odprti za učenje lekcij iz zdravstvenih in zdravstveni strokovnjaki za učenje učiteljev, obe področji napredujeta."

Sprva so raziskovalci preučevali podatke samo o dvojčkih. Ker se dvojčka soočata z enakimi materničnimi pogoji in zgodnjim življenjskim okoljem, je preučevanje, kako težji in lažji dvojčki so se znašli v šoli, raziskovalcem ponudil naravni nabor socialno-ekonomskih in demografskih kontrol, da bi lahko natančno določili učinek porodne teže na izobraževanje. Približno 53 odstotkov dvojčkov se je rodilo z nizko porodno težo, kar pomeni, da so tehtali manj kot 5,5 kilograma.

Po preučitvi podatkov o dvojčkih so raziskovalci svoje ugotovitve primerjali z večjo populacijo samorojenih otrok. Ker imajo samski dojenčki več prostora za rast in je manj verjetno, da bi se rodili prezgodaj, se je rodilo le 5,9 odstotka teh otrok s težo manj kot 5,5 kilograma. Raziskovalci so ugotovili enake vzorce vpliva porodne teže na uspešnost šole pri obeh skupinah otrok.

"Naši rezultati so izredno dosledni: otroci z višjo porodno težo vstopajo v šolo s kognitivno prednostjo, ki se zdi, da ostane stabilna v osnovnošolskih in srednješolskih letih," so poročali raziskovalci v študiji, objavljeni v reviji American Economic Review.

„Ocenjeni učinki nizke porodne teže so prisotni tako za otroke visoko izobraženih kot slabo izobraženih staršev, za otroke mladih in starejših mater ter za otroke vseh ras in narodnosti, priseljenski status staršev, zakonski stan staršev in drugo ozadje značilnosti. "

Podatki študije so bili zbrani v sodelovanju med ministrstvom za zdravje Florida in ministrstvom za izobraževanje Florida, ki sta skupaj pripravila rojstno težo in izobraževalne podatke o 1,6 milijona otrok, rojenih na Floridi med letoma 1992 in 2002, ne da bi ogrozila zasebnost otrok.

"Te študije ne bi bilo mogoče izvesti brez pripravljenosti teh dveh velikih državnih agencij za sodelovanje," je dejal Roth. »DOE in DOH sta se združila, da bi ustvarila zelo veliko neidentificiranih podatkov, ki so nam bili namenjeni za preučevanje. Florida je izjemno mesto za tovrstne raziskave. "

Vir: University of Florida Health