Zakaj se moji otroci ne obnašajo?

Kelly je zunaj sebe. Z možem sta starša dveh otrok, starih 4 in 3 leta. Odločila sta se, da bosta imela otroke tesno skupaj, da bodo lahko v 5 letih prestali intenzivnejše starševstvo predšolskih let.

Oba sta predana svoji karieri in delata polni delovni čas. Oba sta do konca dneva izčrpana. Želijo imeti mirne večere in vikende, toda otroci delujejo in na koncu tudi delujejo. Preizkusili so vse, od "porednega stola" do tega, da so ga otroci pustili, da ga loči. Nič ne deluje. Kaj lahko storijo?

Rečeno je, da ni priročnika za vzgojo otrok. Pravzaprav je na trgu na stotine "priročnikov". Vsaka knjiga priporoča drugačno tehniko. Pogosto so predlogi v enem v nasprotju s predlogi v drugem. Kelly in njen mož Jim sta vestno prebrala in preizkusila več. V obupu so prišli k meni. Sanjali so o srečni družini. Na svoje žalost se včasih zaželijo, da ne bi nikoli imeli otrok.

To so dobri ljudje. Obožujejo svoje otroke. Trudijo se po svojih najboljših močeh. Kupili so knjige in jih celo brali in poskušali uporabiti. K meni so prišli še v enem prizadevanju, da bi izboljšali svojo družino. "Ali je prepozno, da kaj spremenimo?" vprašajo.

Sploh ne. Otroci vedo, da so ljubljeni. Destruktivni vzorci ne trajajo že tako dolgo, da jih bo težko spremeniti. Par je pripravljen nekaj delati z mano. Moj osnovni okvir za izobraževanje staršev s pari, kot sta Kelly in Jim, vključuje ta 4 "pravila":

1. pravilo: Odstavite vse knjige.

V svojih prizadevanjih, da bi našli popoln način za discipliniranje otrok, sta Kelly in Jim preizkusila številne metode. Z uporabo knjige tedna so bili tako nedosledni, da otroci ne vedo, kaj lahko pričakujejo.

Skupaj najdemo en dosleden pristop, s katerim se počutijo najbolj udobno. Samo doslednost bo pomagala. Dokler njihova izbira ne podpira nasilnega ravnanja z otroki v imenu "discipline" (šeškanje, sramotenje ali podaljšani časi, zaradi katerih se otrok počuti zapuščenega itd.), Sem pripravljen sodelovati z njim.

2. pravilo: Razumejte, da vse, kar otrok počne, kar staršem ni všeč, ni neprimerno vedenje.

Včasih so otroci lačni, utrujeni, neumno dolgčas ali potrebujejo pozornost. Njihova sposobnost spopadanja se zruši in zajokajo ali postanejo močne ali pa delujejo.

Kelly in Jim prideta domov utrujena in lačna ter si želita pozornosti. Otroci se domov vrtijo utrujeni in lačni ter potrebujejo starševsko pozornost. Vsi so na tanki niti. Prosim jih, naj se vrnitev domov za vse odvija drugače. Pogovarjamo se o tem, kako lahko eno uro odložijo svoje potrebe, da zagotovijo majhen prigrizek za vse, da z otroki opravljajo tiho dejavnost, kot je branje zgodbe, in otrokom namenijo veliko pozitivne pozornosti, ko govorijo o dnevu, medtem ko stisnjen na kavču.

3. pravilo: Nehajte biti nestrpni do otrok in začnite analizirati.

Otroško neprimerno vedenje je pogosto vedenje, ki "pogreša". Ne dobi jim pozitivne pozornosti, ki jo želijo in potrebujejo. Kadar starši ne predvidevajo svojih potreb ali kadar prošnje ne delujejo, se otroci potegujejo za kaj takega.

Najpogostejši razlogi, da se otroci neprimerno obnašajo, so:

• Pozor: Eden mojih najboljših učiteljev je pogosto rekel, da majhni otroci potrebujejo pozornost, kot rastlina potrebuje sonce in vodo. Če menijo, da je ne morejo dobiti neposredno, bodo storili vse, da bodo mama ali oče končno pozorni. Negativna pozornost, tudi če je vpit ali prikrajšan za nekaj, kar si želijo, je bolj zaželena kot nobena.
• Prošnja za pomoč: Otrok je tako utrujen ali razočaran ali razburjen, da ne ve, kaj bi naredil sam s seboj. Ukrepajo, da bi starša to popravili. Če starš zaradi lastne izčrpanosti in frustracije otrokove prošnje izpolni z nestrpnostjo ali ignoriranjem, se vznemirjenje le poslabša.
• Ugotovitev omejitev: Kadar so starši nedosledni, otroci ne vedo, kdaj "ne" v resnici pomeni "ne". Obdržali se bodo, dokler starš ne eksplodira. "V redu," mislijo. "Zdaj vem, kakšna meja je v resnici."
• Reševanje problema: Otroci ne pridejo k nam, da bi vedeli, kako nas pritegniti ali rešiti težave, zato eksperimentirajo. Nekateri poskusi zaslužijo pohvale in pozitivno sodelovanje velikih ljudi. Nekateri poskusi povzročijo pokvarjene igrače in poškodovane občutke, kar vplete tudi velike ljudi, vendar ne zelo srečno.
• Ugotovitev, kako porabiti moč: Majhni otroci si želijo, kar hočejo. Močnejši otroci odnesejo igrače šibkejšim. Veliki otroci preizkušajo ustrahovanje. Niso »slabi«. Socialnih pravil še ne poznajo. Na odraslih je, da otroke naučijo, kako deliti, kako se razumeti z drugimi in kako produktivno uporabljati svojo moč.
• Običajno ločevanje / individuacija: "Ne" in "zakaj" predšolskih otrok je lahko za odrasle moteče, vendar so pomemben del normalnega razvoja. To je način, kako se otrok začne ločevati od staršev in najti lastno identiteto. Ko se odrasli odzovejo s humorjem in razlagami, je to pozitiven korak v rasti. Ko odrasli reagirajo tako, da otroka le premagajo, otrokov občutek samega sebe trpi.

Kelly in Jim sta skrušeno priznala, da njihovi otroci počnejo vse to. Jim je priznal, da je še posebej naklonjen popuščanju, ko je utrujen, zato njegovi "ne" niso vedno trdni. Oba sta priznala, da sta reagirala bolj kot poučevanje - kar nas pripelje do 4. pravila.

Pravilo # 4: Poučite spretnosti.

Beseda "disciplina" ima isti koren kot "učenec". To ne pomeni "kaznovati". Pomeni "učiti." Naša najpomembnejša naloga staršev je, da svoje otroke naučimo, kako se razumejo z drugimi in kako rešujejo probleme. Ne glede na to, ali veščine učimo namenoma ali ne, se otroci učijo z opazovanjem odraslih.

To je lahko v redu, če imajo otrokovi starši dobre odnose z družino in prijatelji ter imajo miren in učinkovit način za spopadanje z izzivi. Otroci bodo še vedno potrebovali pojasnila, vendar bodo na splošno izbrali pozitiven način za interakcijo s svetom. Ko pa se starši ostro obnašajo z drugimi ali se na težave odzovejo tako, da se preobremenijo in jezijo, bodo tudi otroci to pobrali.

Tri mesece kasneje: Stvari niso popolne, so pa veliko boljše. Kelly in Jim sta se res trudila, da bi vse spremenila. Cela družina se zdaj veseli prve ure vrnitve domov. Oba se trudita, da bi bila dosledna in se osredotočila na poučevanje, namesto da bi le reagirala. Zdaj se počutijo optimistično, da imajo lahko družino, o kateri so sanjali.