Nova raziskava: Možgani in moralni razvoj
Zakaj je nekaj ljudi bolj verjetno, da bodo opravljali skupnostna dela ali darovali v dobrodelne namene kot drugi? Zakaj se zdi, da imajo nekateri ljudi jasno moralno presojo, drugim pa popolnoma primanjkuje? Nova študija, objavljena v znanstvenih poročilih, se je ukvarjala s tem, kako je delovanje možganov povezano z moralnim razvojem.
Študija je temeljila na teoriji faz moralnega razvoja, ki jo je razvil ameriški psiholog Lawrence Kohlberg (1927 do 1987). Kolhberg je predstavil šeststopenjski model, ki vključuje predkonvencionalno moralo, konvencionalno moralo in postkonvencionalno moralo. Na primer, prva stopnja je todlerju podobna, ko otrok na podlagi izogibanja kaznovanju preprosto stori prav ali narobe. Moralno zorenje se lahko stopnjuje do razsvetljene šeste stopnje. Po navedbah GoodTherapy.org je to opredeljeno kot nekdo, ki je "osredotočen na spoštovanje načel univerzalne pravičnosti, pravičnosti in etike. Verjamejo v demokratični proces, podpirajo pa tudi neupoštevanje nepravičnih zakonov. "
Za to študijo so raziskovalci uporabljali ta koncept moralnih stopenj in preverjali, ali je moralno sklepanje povezano z merljivo možgansko funkcijo. Ogledali so si 700 študentov MBA iz Whartona in preizkusili moralno razmišljanje. Posamezniki, ki so imeli visoko stopnjo moralnega sklepanja, so imeli drugačno možgansko aktivnost kot drugi. Pokazali so povečano možgansko aktivnost na področju možganskega frontostriatialnega sistema nagrajevanja, tako med tem, ko so preiskovanci mirovali, kot tudi ko so odločali.
"Kolikor nam je znano, je ta študija prva, ki prikazuje modulacijski učinek ravni moralnega sklepanja na aktivnost sistema nagrajevanja možganov," je zapisal starejši avtor študije, dr. Hengyi Rao. "Ugotovitve naše študije omogočajo nov vpogled v potencialno nevronsko osnovo in temeljni mehanizem psihološke obdelave posameznikovih razlik v moralnem razvoju."
»Naša študija dokumentira razlike v delovanju možganov, povezane z višjo in nižjo stopnjo moralnega sklepanja. Še vedno ni jasno, ali so opažene razlike v možganskih funkcijah vzrok ali rezultat različnih ravni moralnega sklepanja, «je pojasnila soavtorica študije Diana Robertson, dr., Profesorica pravnih študij in poslovne etike na Whartonu Šola. Raziskovalci verjamejo, da dejavniki vzgoje, kot so vpletenost staršev, šolanje in življenjske izkušnje ter narava, kot je biologija, lahko prispevajo k posameznim razlikam v moralnem razvoju.
Prihodnje študije bodo proučile, ali lahko izobraževanje spodbuja moralno sklepanje v času, ko je možgansko zorenje končano.
Ta objava je vljudnost duhovnosti in zdravja.
