Obdelava možganov Preemies lahko določi stopnjo poznejših zamud

Po novih raziskavah dojenčki, rojeni prezgodaj, ne uporabljajo svojih pričakovanj o svetu, da bi oblikovali svoje možgane tako kot dojenčki, rojeni polnoročno.

Ugotovitve ponujajo namige, zakaj se sicer zdravi dojenčki, rojeni prezgodaj, soočajo z večjim tveganjem za razvojne zaostanke, ko rastejo, pravijo raziskovalci na univerzi Princeton, Medical University of Rochester in University of Rochester.

Pri šestmesečnih dojenčkih, rojenih v polni dobi, se deli možganov, odgovorni za procesiranje vida, ne odzivajo le na to, kaj otrok vidi, ampak tudi na to, kaj otrok pričakuje. To je znak, da se dojenčki učijo iz svojih izkušenj, je dejala dr. Lauren Emberson, docentka psihologije na Princetonu.

Toda dojenčki, rojeni prezgodaj, ne kažejo takšnega možganskega odziva na pričakovanja, znanega kot obdelava od zgoraj navzdol, je opozorila.

"To pomaga združiti sliko, da je ta vrsta obdelave pomembna za nevronski razvoj," je dejal Emberson. »To nam daje tudi vpogled v to, kaj bi lahko šlo narobe v primeru nedonošenčke. Verjamemo, da je ta nezmožnost učenja oblikovanja možganov eden izmed razlogov. "

Raziskovalci so testirali 100 dojenčkov, ki so bili razdeljeni med tiste, ki so bili rojeni v polni dobi, in tisti, ki so rojeni prezgodaj. Dojenčke so testirali pri šestih mesecih starosti glede na njihovo zasnovo.

Dojenčki so bili izpostavljeni vzorcu, ki je vključeval zvok, kot je hupa klovnskega roga ali ropotuljica, čemur je sledila podoba rdečega risanega smeška. Raziskovalci so za oceno možganske aktivnosti dojenčkov uporabili funkcionalno infrardečo spektroskopijo, tehnologijo, ki meri oksigenacijo v predelih možganov s pomočjo svetlobe.

Po izpostavitvi dojenčkov zvočno-slikovnemu vzorcu raziskovalci sliko včasih izpustijo. Pri donošenih dojenčkih so v ugotovitvah študije zaznali možgansko aktivnost v vidnih predelih možganov, tudi če se slika ni pojavila po pričakovanjih, znak te senzorične napovedi od zgoraj navzdol. Možgani nedonošenčkov te dejavnosti niso pokazali.

Raziskava postavlja temelje za nadaljnje delo, da bi razumeli, kako obdelava od zgoraj navzdol pomaga dojenčkom, da se bolje učijo in kako je pomanjkanje obdelave od zgoraj navzdol povezano s kasnejšimi razvojnimi zaostanki pri dojenčkih, rojenih prezgodaj, pravi Emberson. Na primer, prvi znak zaostanka v razvoju otroka lahko nastopi, ko pri dveh letih ne uporablja nobene besede, je dejala.

»Razvojne vede vedo, da se ti zgrešeni mejniki trenutno ne zgodijo. Dogajajo se v mesecih in letih pred tem, «je dejal Emberson. "Če pogledamo veliko prej in lahko pokažemo, da obstajajo te razlike v tem, kako učenje oblikuje možgane, morda lahko veliko prej vemo, kateri dojenčki bodo verjetno imeli težave."

Študija je bila objavljena v reviji Trenutna biologija.

Vir: Univerza Princeton