Spretnosti video iger, ki jih napoveduje Brain Scan

Nova provokativna raziskava kaže, da je sposobnost video iger mogoče napovedati z merjenjem volumna določenih struktur v možganih.

Študija, v reviji Možganska skorja, je ugotovil, da bi lahko skoraj četrtino spremenljivosti dosežkov, ki jo opazimo pri moških in ženskah, usposobljenih za novo video igro, napovedali z merjenjem obsega treh struktur v njihovih možganih.

Študija dodaja dokazom, da določeni deli možganov, imenovani striatum - skupek značilnih tkiv, zataknjenih globoko v možgansko skorjo - močno vplivajo na človekovo sposobnost, da izboljša svoje motorične sposobnosti, se nauči novih postopkov, razvije uporabne strategije in prilagodi v hitro spreminjajoče se okolje.

"To je prvič, da smo se lahko lotili resnične naloge, kot je video igra, in dokazali, da velikost določenih možganskih regij napoveduje uspešnost in stopnjo učenja te video igre," je povedal Kirk Erickson, profesor psihologije na Univerzi v Pittsburghu in prvi avtor študije.

Raziskave so pokazale, da strokovni video igralci presegajo začetnike pri številnih osnovnih merilih pozornosti in zaznavanja, druge študije pa so pokazale, da usposabljanje začetnikov v video igrah za 20 ali več ur pogosto ne prinaša merljivih kognitivnih koristi.

Te nasprotujoče si ugotovitve kažejo, da bi že obstoječe posamezne razlike v možganih lahko napovedovale spremenljivost učnih stopenj, so zapisali avtorji.

Študije na živalih, ki so jih izvedli Graybiel in drugi, so raziskovalce usmerile k osredotočanju na tri možganske strukture: kaudatno jedro in putamen v hrbtnem striatumu in nakopičeno jedro v ventralnem striatumu.

"Naše delo na živalih je pokazalo, da je striatum nekakšen učni stroj - postane aktiven med oblikovanjem navad in pridobivanjem spretnosti," je dejal Graybiel. "Zato je bilo zelo smiselno raziskati, ali je striatum morda povezan tudi s sposobnostjo učenja pri ljudeh."

Kavdatno (CAW-datum) jedro in putamen (pew-TAY-min) sta vključena v motorično učenje, vendar so raziskave pokazale, da so pomembne tudi za kognitivno fleksibilnost, ki omogoča hitro prestavljanje med nalogami. Znano je, da jedro accumbens (ah-COME-bins) obdeluje čustva, povezana z nagrado ali kaznovanjem.

Raziskovalci so začeli z osnovnim vprašanjem o teh strukturah, Kramer pa je dejal: "Je večji boljši?"

S slikanjem z magnetno resonanco (MRI) z visoko ločljivostjo so analizirali velikost teh možganskih regij pri 39 zdravih odraslih (starih od 18 do 28 let, od tega 10 moških), ki so v prejšnjih dveh igrali videoigre manj kot tri ure na teden letih. Obseg vsake možganske strukture so primerjali s prostornino možganov kot celote.

Nato so bili udeleženci usposobljeni za eno od dveh različic Space Fortress, video igre, razvite na Univerzi v Illinoisu, ki od igralcev zahteva, da poskušajo uničiti trdnjavo, ne da bi izgubili lastno ladjo zaradi ene od več potencialnih nevarnosti.

Polovica udeležencev študije je bila pozvana, naj se osredotočijo na čim večji skupni rezultat v igri, hkrati pa so pozorni na različne komponente igre.

Ostali udeleženci so morali občasno preusmerjati prednostne naloge, tako da so nekaj časa izboljševali svoje sposobnosti na enem področju, hkrati pa so povečali svoj uspeh pri drugih nalogah.

Slednji pristop, imenovan "usposabljanje s spremenljivimi prednostnimi nalogami", spodbuja tisto prožnost pri odločanju, ki je običajno potrebna v vsakdanjem življenju, je dejal Kramer. Študije so pokazale, da je bolj verjetno kot druge metode usposabljanja izboljšanje tistih veščin, ki jih ljudje uporabljajo vsak dan, s prednostnim treningom.

Raziskovalci so ugotovili, da so igralci, ki so imeli večje jedro accumbens, v zgodnjih fazah treninga uspeli bolje kot njihovi kolegi, ne glede na njihovo skupino. To je smiselno, je dejal Erickson, ker je nucleus accumbens del možganskega nagradnega centra, motivacija človeka za odličnost v videoigri pa vključuje užitek, ki je rezultat doseganja določenega cilja.

Ta občutek dosežka in čustvena nagrada, ki ga spremlja, sta verjetno največja v najzgodnejših fazah učenja, je dejal.

Igralci z večjim kavdnim jedrom in putamenom so se najbolje odrezali na treningu s spremenljivo prednostjo.

"Putameni in kavdati so bili vpleteni v učne postopke, učenje novih veščin in ta jedra so predvidevala učenje v celotnem 20-urnem obdobju," je dejal Kramer. Igralci, pri katerih so bile te strukture največje, so se "hitreje učili in več naučili v času treninga," je dejal.

"Ta študija nam veliko pove o tem, kako možgani delujejo, ko se poskušajo naučiti zapletene naloge," je dejal Erickson. "Z informacijami o možganih lahko napovemo, kdo se bo hitreje naučil določenih nalog."

Takšne informacije so lahko koristne pri izobraževanju, kjer bodo za nekatere študente morda potrebna daljša obdobja usposabljanja, ali pri zdravljenju invalidnosti ali demence, kjer bi lahko informacije o možganskih predelih, prizadetih zaradi poškodb ali bolezni, privedle do boljšega razumevanja veščin, ki bi jih morda tudi potrebovali pozornost, je dejal.

Vir: Univerza v Illinoisu