Številni študentje veterinarji potrebujejo podporo duševnemu zdravju, da bi končali šolanje

Veterani, ki se vračajo iz čezmorskih spopadov, se pogosto borijo s psihološkim stresom, povezanim s travmo, ki lahko negativno vpliva na njihovo vsakdanje življenje in akademsko uspešnost. Zaradi tega bremena duševnega zdravja bodo študentje veterani bolj verjetno pokazali nižje akademske dosežke in bolj tvegajo opustitev šolanja.

V novi študiji so raziskovalci s kalifornijske univerze Riverside preiskovali breme duševnega zdravja in vedenja študentov veteranov, ki so iskali zdravljenje, ki obiskujejo kolidže v podeželskih skupnostih na jugu ZDA. Ugotovili so, da se študentski veterani težko vključijo v kampusno skupnost in pogosto potrebujejo podporo duševnega zdravja, da bi jim uspeli.

"Od 211 študentskih veteranov, ki so sodelovali v naši študiji, smo slišali zgodbe 23 veteranov, ki so se spopadali s posledicami izpostavljenosti travmi in trpeli zaradi motenj spanja, previdnosti, razdražljivega ali agresivnega vedenja in težav s koncentracijo," je povedala dr. Ann Cheney, docentka v Centru za zdrave skupnosti na Medicinski fakulteti in soavtorica študije.

»Študentski veterani imajo po napotitvah pogosto telesne in duševne poškodbe, stres, povezan z napotitvijo in bojem, ter motenje družine / odnosov. Naše ugotovitve poudarjajo potrebo po podpornih storitvah v visokem šolstvu za vključevanje študentskih veteranov v skupnosti kampusov in njihovo usmerjanje v vire za duševno zdravje za izboljšanje njihovega akademskega uspeha. "

Ugotovitve kažejo, da se veterani, ki se vračajo s psihološko travmo, pogosto ponavljajo ali nehote spominjajo, prebliskijo in negativno spreminjajo razpoloženje. Raziskovalci pišejo, da imajo študentje veterani težave pri povezovanju z drugimi in lahko študentske vrstnike dojemajo kot nezrele in / ali njihove komentarje kot nespoštljive.

Poleg tega se ti veterani počutijo ločeno od ostalih študentov zaradi svoje daljše razlike med srednjo šolo in fakulteto, starejšo povprečno starostjo in izkušnjami pri napotitvi, kar jim ustvarja dodatne izzive pri vključevanju v preostalo učilnico. Študentski veterani se lahko tudi trudijo najti občutek pripadnosti, kar vodi do občutkov izolacije.

Raziskovalna skupina je svojo študijo izvedla v Arkansasu, kjer je do leta 2010 več kot 5500 veteranov po zakonu GI po 9. septembru uporabilo visoko izobrazbo. Številni veterani so obiskovali dvo- in štiriletne fakultete na podeželskih, podzadržanih območjih države.

Ker imajo podeželska območja omejene vire in zdravstvene storitve, so raziskovalci izvedli študijo na 11 skupnih šolah v podeželskih regijah po celotnem Arkansasu, vključno z medicinsko podhranjenimi območji v regiji Mississippi Delta in gorah Ozark.

"Razumevanje vpliva psiholoških travm na uspešnost in integracijo učilnice je ključnega pomena," je povedal višji avtor dr. Geoffrey Curran z Univerze za medicino v Arkansasu.

»Dogodki ali situacije v kampusu lahko sprožijo travmatične spomine, povezane z bojem. Gneče, razprave v učilnicah, nesreče v kampusu, na primer nekdo z napadom, lahko sprožijo travmatične spomine in motijo ​​integracijo učilnice in akademski uspeh. "

Številni veterani v študiji so bili vključeni v bojne patrulje v vojnah v Iraku in Afganistanu. Raziskovalci so s pomočjo spletnih orodij sami uporabljali presejalna orodja za prepoznavanje študentskih veteranov, ki so bili pozitivni na PTSD, generalizirano anksiozno motnjo in / ali depresijo. Za dosego njihovih rezultatov so uporabili poglobljene intervjuje in izvedli razprave v fokusnih skupinah.

Glavni zaključki raziskovalne naloge so bili naslednji:

• mnogi študentski veterani se borijo za stike s civilnim svetom in svojimi vrstniki študenti;
• mnogi se borijo za uspešno žongliranje z zahtevami in pričakovanji glede zakonske zveze in starševstva, zaposlitve in izobraževanja;
• dogodki ali situacije v kampusu, ki sprožijo spomine, povezane z bojem, dodatno otežujejo sposobnost veteranov, da se vključijo v učilnico in dosežejo akademski uspeh;
• izpostavljenost travme študentov veteranov s časom ne mine vedno in lahko pusti trajne psihološke brazgotine;
• z upoštevanjem smernic v kompletih orodij za kampus VA lahko visokošolsko izobraževanje pomaga študentom veteranom, ki imajo zgodovino psiholoških travm.

"Kar nas je presenetilo, je bilo, da čeprav so veterani v naši študiji prejemali ugodnosti za GI - polno šolnino, mesečne stanovanjske štipendije in denar za učbenike, to ni bilo dovolj," je dejal Cheney. »Trudili so se, da bi se prebili. Posledično so mnogi iskali zaposlitev za polni ali krajši delovni čas, zaradi česar je bilo težko priti v razred, opraviti domače naloge in se učiti za teste. "

Ker se veterani vse bolj prehajajo z bojišča v učilnico, bo več šol in univerz moralo obravnavati edinstvene potrebe te študentske populacije, je dejal Curran.

"Visokošolski in univerzitetni ponudniki storitev se morajo zavedati lokalnih storitev in virov VA, da lahko ustrezno napotijo ​​veterane," je dejal.

Ugotovitve so objavljene v Časopis za srednješolsko izobraževanje in invalide.

Vir: Kalifornijska univerza, Riverside