Starši vplivajo na mladostniško identiteto

Čeprav tradicionalna teorija zagovarja, da so mladostniki v prvi vrsti odgovorni za razvoj lastne identitete, nov članek razkriva, da lahko sodelovanje staršev igra pomembno vlogo pri oblikovanju identitete njihovih otrok.

Elli Schachter, doktorica znanosti z univerze Bar Ilan in Jonathan Ventura s hebrejske univerze v Jeruzalemu, sta študirala starše, mladostnike in vzgojitelje, povezane z pravoslavnim judovstvom v Izraelu.

Raziskovalci so dokumentirali in opisali starše, ki so vložili veliko časa in truda, razmišljajoč o identiteti svojih otrok, celo oblikovali lastno življenje z mislijo na prihodnjo identiteto svojih otrok.

V obsežnejši študiji o kontekstu in identiteti v judovski pravoslavni skupnosti je bilo zbranih več kot 70 intervjujev z življenjskimi zgodbami z nepovezanimi mladostniki, starši in vzgojitelji. 20 starševskih pripovedi v študiji je bilo zbranih na enak način in večina intervjujev je trajala dve seji po 90 minut.

Po mnenju raziskovalcev: »V prvem delu intervjuja sogovorniki naprošeni, da svobodno pripovedujejo o svoji otroški in mladostniški življenjski zgodbi s posebnim poudarkom na temah verskega razvoja in interakcijah s starši. V drugem delu sogovornike prosimo, naj nadaljujejo svojo življenjsko zgodbo s posebnim poudarkom na njih kot na starših: na zgodovini odnosov s svojimi otroki na splošno in zlasti na vprašanjih religioznosti. "

Starši so pokazali, v kolikšni meri se vidijo kot aktivni udeleženci pri oblikovanju identitete svojih otrok.

Razmišljali so o tem, kako najbolje ustvariti odnose s svojimi otroki, kakšna okolja naj izberejo za svoje otroke, ki bi najbolje služila neki viziji o tem, kaj upajo, da bodo postali njihovi otroci, in kako upajo, da bodo njihovi otroci videli sebe.

Takšno razmišljanje in načrtovanje sta lahko zelo zapletena ob upoštevanju širokih sociokulturnih dejavnikov, osebne psihološke dinamike in etičnih pomislekov.

Vendar starši niso delovali zgolj kot socializatorji, ampak so slepo poskušali reproducirati tradicionalne vrednote in vloge svojih otrok. Namesto tega so zavzeli zapleteno stališče in spoštovali agencijo svojih otrok, hkrati pa so upoštevali tudi širše, socialne in kulturne perspektive.

"Raziskave identitete na področju psihologije bi morale razširiti svoj fokus, da bi vključile širšo enoto analize kot samotni posameznik," zaključujejo avtorji.

"Takšna osredotočenost bo staršem in vzgojiteljem omogočila, da prevzamejo bolj zavestno, pozitivno in aktivno, čeprav previdno vlogo pri oblikovanju identitete mladih, medtem ko je bila prej taka vloga razumljena in prikazana kot" zunaj meja "."

Raziskovalci so odkrili naslednjih šest komponent identitetne agencije - to je zanimanje staršev za pomoč pri napredovanju razvoja najstnikov.

• Skrb za identiteto: Starši se ukvarjajo z vprašanji razvijajoče se socialne in ego identitete mladih.
• Cilji: Starši imajo cilje v zvezi z razvojem identitete - bodisi v zvezi s prednostno vsebino identitete in specifičnimi socialnimi identitetami ali celo implicitnimi cilji v zvezi s favorizirano strukturo ego-identitete in potekom razvoja.
• Praxis: Starši ravnajo v skladu s takšno zaskrbljenostjo in odgovornostjo in izvajajo prakso, namenjeno doseganju njihovih ciljev.
• Ocenjevanje: Starši ocenjujejo tako mlade kot njihov sociokulturni kontekst, da bi bolje obravnavali svojo vlogo posrednika identitete.
• Implicitna teorija: Starši imajo implicitne psihološke teorije o razvoju identitete, ki vodijo prakso.
• Refleksivnost: Starši razmišljajo o ciljih in praksi, oboje ponovno ocenijo in izboljšajo.

Rezultati preiskave so objavljeni v Revija za raziskave mladostništva.

Vir: Založba Blackwell

Ta članek je posodobljen s prvotne različice, ki je bila prvotno objavljena tukaj 28. avgusta 2008.