Spolni stereotipi lahko vplivajo na dekleta po starosti 6 let

Glede na novo študijo do šestega leta dekleta manj verjetno kot dečki povežejo sijaj s svojim spolom.

Še bolj moteče je, da se po mnenju raziskovalcev z univerze v New Yorku, univerze v Illinoisu in univerze Princeton bolj verjetno izogibajo dejavnostim, za katere naj bi bile potrebne briljantnosti.

Raziskava, ki sta jo vodila Lin Bian, doktorska študentka na Univerzi v Illinoisu, in profesor psihologije na univerzi v New Yorku dr. Andrei Cimpian, prikazuje, kako se uveljavljajo zgodnji spolni stereotipi, in kaže na potencial njihovega vseživljenjskega vpliva. Tudi dr. Sarah-Jane Leslie, profesor filozofije na univerzi Princeton, je prispevala k raziskavi.

„Ne samo, da vidimo, da dekleta, ki šele začenjajo šolati, absorbirajo nekatere družbene stereotipne predstave o briljantnosti, ampak tudi ta mlada dekleta izbirajo dejavnosti, ki temeljijo na teh stereotipih. To je srhljivo, «je dejal Cimpian, starejši avtor študije.

"Naša družba bolj briljantno povezuje briljantnost z moškimi kot z ženskami in ta pojem ženske odriva od služb, za katere menijo, da zahtevajo briljantnost," je dejal Bian. "Želeli smo vedeti, ali tudi majhni otroci podpirajo te stereotipe."

Glede na to vprašanje so raziskovalci v nizu študij preizkušali otroke, stare od pet do sedem let.

V enem poskusu so otroci slišali zgodbo o osebi, ki je bila "resnično zelo pametna", nato pa so jih morali uganiti, kateri od štirih neznanih odraslih - dva moška in dve ženski - je glavni junak zgodbe.

Prav tako so jih morali uganiti, katera odrasla oseba v nizu seznanjenih odraslih z različnim spolom je bila "res, res pametna."

Medtem ko so rezultati pokazali, da so fantje in deklice, stari pet let, pozitivno gledali na svoj spol, so bila dekleta, stara šest in sedem let, bistveno manj verjetna, da so briljantnosti svoj spol povezali. Glede na ugotovitve študije so bile te starostne razlike v veliki meri podobne otrokom različnih socialno-ekonomskih in rasno-etničnih okolij.

Kasnejša študija je vprašala, ali to dojemanje oblikuje otrokove interese.

Drugačna skupina fantov in deklet, starih od šest do sedem let, je bila predstavljena dvema igrama - ena je bila opisana kot "otroci, ki so resnično zelo pametni", druga pa za "otroke, ki se resnično zelo trudijo". Vsebina in pravila obeh iger sta si bili sicer zelo podobni.

Otroci so nato postavili štiri vprašanja, da bi izmerili njihovo zanimanje za te igre (npr. »Ali vam je ta igra všeč ali vam ni všeč?«). Dekleta so bila bistveno manj zainteresirana kot fantje za igro pametnih otrok, so odkrili raziskovalci. Vendar pa ni bilo razlike med zanimanjem fantov in deklet za igro za pridne otroke - ugotovitev, ki osvetljuje ciljno naravo spolnih stereotipov, pravijo.

V zadnjem poskusu so primerjali zanimanje pet- in šestletnih fantov in deklet za igre za pametne otroke. Rezultati niso pokazali pomembnih razlik v zanimanju med petletnimi dečki in deklicami, kar se ni ujemalo z odsotnostjo stereotipov o bleščanju v tej starosti. Vendar je bilo do šestih zanimanje deklet za dejavnosti za pametne otroke spet manjše kot za dečke.

"V prejšnjih delih smo ugotovili, da je bilo za odrasle ženske manj verjetno, da bodo prejele višje stopnje na področjih, za katera je bila potrebna" briljantnost ", in te nove ugotovitve kažejo, da ti stereotipi začnejo vplivati ​​na izbiro deklet v srhljivo mladi dobi," je povedala Leslie.

Študija, ki je bila delno podprta s pomočjo Nacionalne znanstvene fundacije, je bila objavljena v reviji Znanost.

Vir: Univerza v New Yorku