Sposobnost malčkov za učenje v ozadju ovira hrup

Okoljski dejavniki vplivajo na sposobnost učenja otrok. Natančneje, vrsta in oblika tuje stimulacije vplivata na to, kaj se otroci naučijo in kako se učijo.

Kot tak je hrup v ozadju pomemben dejavnik, saj se morajo otroci seznaniti z informacijami, ki so pomembne za to, kar se učijo, in prezreti, česar ni.

Nova študija je pokazala, da prisotnost hrupa v ozadju doma ali v šoli malčkom otežuje učenje novih besed. Študija je tudi pokazala, da lahko dodatni jezikovni znaki pomagajo majhnim otrokom premagati učinke hrupnega okolja.

"Učenje besed je pomembna veščina, ki daje temelje otrokovim sposobnostim za akademsko doseganje," ugotavlja Brianna McMillan, doktorska študentka psihologije na univerzi Wisconsin-Madison, ki je vodila študijo.

»Sodobni domovi so polni hrupnih motenj, kot so televizija, radio in ljudje, ki govorijo, kar bi lahko vplivalo na to, kako se otroci učijo besed v zgodnjih letih. Naša študija kaže, da bi se morali odrasli zavedati količine govora v ozadju v okolju, ko komunicirajo z majhnimi otroki.

Študije o vplivu okoljskega hrupa kažejo, da lahko preveč hrupa vpliva na otroke tako kognitivno kot psihofiziološko, kar se kaže v bolj negativni šolski uspešnosti in zvišani ravni kortizola in srčnega utripa.

Vendar večina študij učenja besed poteka v mirnih laboratorijskih okoljih. Ta študija, ki je objavljena v reviji Razvoj otroka, osredotočena na učenje besed in poskušala ponoviti hrupno okolje, ki ga imajo otroci doma in v šoli.

V študiji je 106 otrok, starih od 22 do 30 mesecev, sodelovalo v treh eksperimentih, v katerih so jih naučili imen za neznane predmete in nato preizkusili njihovo sposobnost prepoznavanja predmetov, ko so bili označeni. Najprej so malčki poslušali stavke z dvema novima besedama.

Nato so jih učili, katerim predmetom ustrezajo nova imena. Na koncu so malčke preizkusili na njihovi sposobnosti, da se spomnijo besed.

V prvem poskusu je 40 malčkov (starih od 22 do 24 mesecev) pri učenju novih besed slišalo glasnejši ali tišji govor v ozadju. Besede so se uspešno naučili le malčki, ki so bili izpostavljeni tišjem govoru v ozadju.

V drugem poskusu so testirali drugo skupino 40 malčkov (starih od 28 do 30 mesecev), da bi ugotovili, ali lahko nekoliko starejši otroci bolje premagajo učinke hrupa v ozadju. Spet le takrat, ko je bil šum v ozadju tišji, so se starejši malčki lahko uspešno naučili novih besed.

V tretjem poskusu je bilo 26 starejših malčkov v tihem okolju najprej izpostavljeno dvema besednima oznakama. Nato so malčke poučili o pomenih štirih besednih nalepk - dveh, ki so jih pravkar slišali, in dveh novih. Malčke so v istem hrupnem okolju naučili pomenov vseh teh nalepk, ki so v drugem poskusu poslabšale učenje.

Raziskovalci so odkrili, da so se otroci naučili novih besed in njihovega pomena šele, ko so prvič slišali nalepke v mirnem okolju, kar kaže na to, da izkušnje z zvoki besed brez motečega hrupa v ozadju otrokom pomagajo, da te zvoke pozneje preslikajo v pomen.

Če povzamemo, študija kaže, da medtem ko je glasnejši govor v ozadju oviral malčke pri učenju besed, so jim znaki v okolju pomagali premagati to težavo.

"Slišati nove besede v tekočem govoru brez veliko hrupa v ozadju, preden se bomo naučili, katerim predmetom ustrezajo nove besede, lahko zelo majhnim otrokom pomaga pri obvladovanju novega besedišča," predlaga Jenny Saffran, profesorica psihologije na Visoki šoli za pisma in znanost Wisconsin-Madison, ki je bil soavtor študije.

"Toda kadar je okolje hrupno, jim lahko majhne otroke opozori na zvoke nove besede, kar jim lahko pomaga nadomestiti."

Raziskave ugotavljajo, da bodo otroci med učenjem redko v povsem mirnem okolju. Starši in učitelji lahko ugotovijo, da lahko zmanjšanje hrupa v ozadju ali poudarjanje pomembnih informacij pomaga otrokom pri učenju, tudi če je hrup v ozadju.

Ti predlogi so lahko še posebej pomembni za gospodinjstva z nizkimi dohodki, ker raziskave kažejo, da imajo takšni domovi v povprečju višjo raven hrupa zaradi urbanih okoliščin in gneče.

Vir: Društvo za raziskave otrokovega razvoja / EurekAlert