Ali naj vpis na fakultete vključuje tudi testiranje osebnosti?

Kriteriji za sprejem na fakulteto se običajno osredotočajo na uspešnost študenta na standardiziranih testih (SAT in ACT), povprečno oceno srednje šole in razred. Toda nove raziskave kažejo na boljši način; dolgoročni uspeh na fakulteti je mogoče bolje napovedati z izpiti za napredno prakso (AP) in osebnostnimi lastnostmi v kombinaciji s standardnimi praksami sprejema.

Raziskovalci z univerze Georgia Tech in Rice so ugotovili, da so moški in ženske, ki so fakulteto zamenjali s področja znanosti, tehnologije, inženiringa ali matematike (STEM), v povprečju ugotovili različne razloge za to.

Ženske, ki so se spremenile iz STEM, so imele navadno nižje "samopojme" v matematiki in naravoslovju - manj verjetno je, da se bodo na teh področjih videle same. Moški so bili navadno nižje usmerjeni v »mojstrstvo in organizacijo«.

"Na področju izobraževalnih raziskav in javne politike se je veliko razpravljalo o težavah pri privabljanju in zadrževanju študentov na STEM," je povedala Margaret Beier, izredna profesorica psihologije pri Rice in soavtorica študije .

"Zelo nas zanima, kako vloga osebnostnih lastnosti in domenskega znanja vpliva na izbiro in zadrževanje nadarjenih študentov ter upošteva razlike med spoloma na STEM in drugih področjih v izbirnih dodiplomskih institucijah."

Phillip Ackerman, profesor psihologije na Georgia Institute of Technology in glavni avtor študije, je dejal, da upajo tudi, da bodo univerzitetni sprejemniki poleg ocen in standardiziranega testa upoštevali tudi to, kar kandidati "vedo". ocene.

"Glede na to, da je več kot polovica izpitov opravljenih pred študentskim letnikom srednje šole, bi lahko bili njihovi dejanski izpiti del formalnega izbirnega postopka in bi pomagali pri prepoznavanju študentov, ki bodo najverjetneje diplomirali na fakulteti / univerzi," Ackerman rekel.

Študija je sledila posameznim merilom lastnosti (kot so osebnost, samopodoba in motivacija) 589 dodiplomskih študentov na Georgia Institute of Technology med leti 2000 in 2008.

Izbrani študentje so bili vpisani v psihologijo 1000, enkraten izbirni predmet za dodiplomske študente brucov. Vprašalniki, ki so ocenjevali te lastnosti, so bili jeseni 2000 razdeljeni približno 1.100 od 1.196 študentov, ki so se vpisali na tečaj, 589 študentov pa je izpolnilo anketo.

Raziskovalci upajo, da bodo njihove raziskave pomagale študentom, svetovalcem in drugim zainteresiranim stranem, da bodo bolj ustrezale izbirnim možnostim srednje šole interesom študentov in njihovim osebnostim.

Študija "Kompleks lastnosti, napovedniki kognitivnih sposobnosti in domenskega znanja uspeha mature, obstojnosti in razlike med spoloma" je na voljo na spletu.

Vir: Georgia Tech University