Otroške običajne okužbe, ki verjetno ne bodo vplivale na možgane ali učenje

Po podatkih nove danske študije na univerzi Aarhus se zdi, da običajne okužbe v otroštvu, vključno s tistimi, ki povzročijo številne izostanke šolanja, ne vplivajo negativno na možgane otrok ali na njihovo sposobnost v šoli.

V zadnjih letih se raziskave osredotočajo na to, kako se otroci razvijajo in intelektualno delujejo po hudih boleznih in hospitalizacijah. Toda po novih ugotovitvah je odločilnega pomena resnost bolezni in ne število bolniških dni.

"Druge študije so pokazale, da resne bolezni, na primer hude okužbe, kot so ošpice, rdečke ali meningitis, proti katerim cepimo, vplivajo na možgane in s tem na otrokovo sposobnost učenja," je dejal zdravnik in dr. študent Ole Köhler-Forsberg z oddelka za klinično medicino na univerzi Aarhus.

»Od tod vemo, da bolezni in zlasti okužbe do neke mere vplivajo na naše možgane. V tej študiji smo se odločili, da si ogledamo, kako uspešni so otroci po manj hudih okužbah, ki jih mnogi med otroki pogosto doživijo. Navsezadnje je to največja skupina otrok. «

Študija, v kateri je sodelovalo 598.553 Dancev, rojenih med letoma 1987 in 1997, temelji na danskih registrih, ki vsebujejo podatke o zdravju, zdravljenju in sprejemih v bolnišnice, izdajanju receptov in pregledu v devetem razredu, kar je bilo v tem primeru merilo raziskovalcev.

Rezultati so bili prilagojeni tudi dejavnikom, kot so porodna teža, duševne ali kronične bolezni pri otroku, pa tudi stopnja izobrazbe in duševno zdravje staršev. "To zagotavlja natančnejši in veljavnejši rezultat," je dejala Köhler-Forsberg.

Ugotovitve poudarjajo, da ne glede na to, ali so v lekarni v otroštvu prevzeli pet, 10 ali celo 15 receptov, še vedno bistveno ne vplivamo na sposobnost otroka za dokončanje osnovne in nižje srednje šole.

»Po drugi strani pa smo ugotovili, da imajo otroci, ki so bili zaradi hudih okužb sprejeti v bolnišnico, manj možnosti za dokončanje devetega razreda. Odločilni dejavnik je torej resnost bolezni, ni pa nujno število bolniških dni, «je dejala Köhler-Forsberg.

»Študija bi morala pomiriti tiste starše, ki ugotovijo, da so njihovi majhni otroci pogosto bolni. Naše ugotovitve kažejo, da dokler imamo ‘le’ primer manj hudih okužb in čeprav je otrok vsekakor bolan in potrebuje zdravila, otrokov kognitivni razvoj ni ogrožen, «je dejal.

Študija sicer nakazuje povezavo med hudimi okužbami in kognitivnimi spretnostmi v obliki zmanjšane možnosti za dokončanje devetega razreda, vendar bi zaradi zasnove študije, ki temelji na registrih, to ugotovitev lahko razložili tudi z drugimi dejavniki. Tako hude okužbe so na Danskem manj pogoste, čeprav zaradi danskega programa cepljenja.

Študija, ki je doslej največja te vrste, je objavljena v Časopis za otroške nalezljive bolezni.

Vir: Univerza v Aarhusu