Izobraževanje lahko izboljša prostorske spretnosti
Sposobnost izboljšanja prostorskih veščin in tega, ali takšno izboljšanje traja ali se prenaša na nove naloge, je bilo v znanstveni skupnosti sporno. V novi študiji so raziskovalci pregledali in združili 217 objavljenih študij o izobraževalnih posegih za izboljšanje prostorskega mišljenja.
Strokovnjaki pravijo, da je raziskovalni napor prva celovita analiza verodostojnih študij o takšnih posegih.
Prostorske spretnosti vključujejo sposobnost za izvajanje nalog, kot je sestavljanje ugank.
V študiji so David Uttal in sodelavci raziskovalci na univerzi Northwestern z Noro Newcombe, profesorico psihologije v Temple, pregledali študije, ki so ocenile sposobnost izboljšanja prostorskega mišljenja.
»Pri pregledu posameznih študij posamično obstajajo omejitve. Kar smo ugotovili, ko smo združili to veliko literature o učinkih treninga in jo analizirali, je bilo zelo močno sporočilo, je dejal Newcombe.
"Ljudje vseh starosti se lahko z vadbo in obdobjem izboljšajo pri vseh vrstah prostorskih veščin."
Preiskovalci menijo, da rezultati te nove metaanalize potrjujejo, da je prostorske veščine mogoče izboljšati.
Raziskovalci so ugotovili, da so prostorske spretnosti res voljne in da se prostorsko usposabljanje prenaša na druga področja.
»Naše ugotovitve imajo pomembne posledice v resničnem svetu, saj dokazujejo, da lahko usposabljanje vpliva na tehnološko delovno silo. Z ustreznim usposabljanjem bo več srednješolcev lahko inženiring in druga znanstvena področja obravnavalo kot poklicno možnost, «je dejal Newcombe.
Eden od primerov vrste treninga, ki lahko poveča prostorske sposobnosti, je ta, da študentje fizike uporabljajo tridimenzionalne predstavitve.
Igranje video iger prav tako povečuje prostorske spretnosti. "Morda je najpomembnejša ugotovitev te metaanalize ta, da je lahko več različnih oblik usposabljanja zelo uspešnih," pravijo avtorji.
"Upamo, da bodo naše ugotovitve o tem, kako trenirati prostorske veščine, na koncu pripeljale do zelo učinkovitih načinov za izboljšanje učinkovitosti STEM," je dejal Uttal, glavni avtor študije.
V pregledu so raziskovalci ugotovili, da spol in starost ne ovirata učenja ali izboljšanja prostorskih veščin in da lahko že majhna količina treninga izboljša prostorsko razmišljanje in ima dolgotrajen učinek.
Študija je objavljena v Psihološki bilten.
Vir: Univerza Temple
