Navidezna resničnost pomaga ASD Kids izboljšati socialne spretnosti
Strokovnjaki pojasnjujejo, da čeprav imajo visoko delujoči otroci z motnjo spektra avtizma pogosto nadpovprečne intelektualne sposobnosti, imajo pogosto socialne težave.
Komunikacijski izzivi in težave pri zaviranju misli in uravnavanju čustev lahko vodijo do socialne izolacije in nizke samozavesti.
Metoda za pomoč tem otrokom se pojavi na bližnjem obzorju, saj raziskave Centra za možgansko zdravje na Univerzi v Teksasu v Dallasu kažejo, da se nov program usposabljanja za navidezno resničnost obeta.
"Posamezniki z avtizmom lahko postanejo preobremenjeni in zaskrbljeni v socialnih razmerah," je povedal raziskovalni klinik dr. Nyaz Didehbani.
"Platforma za usposabljanje o navidezni resničnosti ustvarja varen prostor za udeležence v praksi v socialnih situacijah brez močnega strahu pred posledicami."
Raziskovalci so ugotovili, da so udeleženci, ki so končali usposabljanje, pokazali izboljšane veščine socialnega spoznavanja in poročali o boljših odnosih. Nevrokognitivno testiranje je pokazalo pomemben napredek pri čustvenem prepoznavanju, razumevanju perspektive drugih in sposobnosti reševanja problemov.
Ugotovitve študije so objavljene v revijiRačunalniki v človeškem vedenju.
Za študijo je bilo 30 mladih, starih od sedem do 16 let z visoko delujočim avtizmom, združeno v dve skupini. Ekipi sta pet tednov zaključili 10 enournih treningov navidezne resničnosti.
Udeleženci so se naučili strategij in vadili v socialnih situacijah, kot so prvič srečanje z vrstnikom, soočenje z nasilnikom in povabilo nekoga na zabavo. Udeleženci so z virtualnimi avatarji komunicirali z dvema zdravnikoma.
En klinik je služil kot trener in je dajal navodila in smernice, drugi pa je bil pogovorni partner, ki je igral sošolca, ustrahovalca, učitelja ali druge, odvisno od svetovnega scenarija, ki je podoben videoigri.
"Ta raziskava temelji na preteklih študijah, ki smo jih z odraslimi izvedli na področju avtizma, in dokazuje, da je navidezna resničnost lahko obetavna in motivirajoča platforma za obe starostni skupini," je povedala Tandra Allen, vodja programov virtualnega usposabljanja.
»To je bila prva študija, v kateri so se udeleženci seznanili s ciljem povečanja socialnega učenja. Opazili smo, da odnosi v življenju rastejo iz pogovorov v virtualnem svetu. Videli smo veliko rast njihove sposobnosti, da začnejo in vzdržujejo pogovor, interpretirajo čustva in presojajo kakovost prijateljstva. "
"Razburljivo je, da lahko s tem življenjskim posredovanjem opazimo spremembe na različnih področjih, vključno s prepoznavanjem čustev, socialnim pripisovanjem in izvršilnimi funkcijami, povezanimi z razmišljanjem," je dejal dr. Daniel C. Krawczyk.
"Ti rezultati dokazujejo, da je mogoče temeljne socialne veščine izboljšati z uporabo virtualne metode treninga."
Vir: Univerza v Teksasu, Dallas
