Ali so dojenčki sposobni razložiti, preden govorijo?

Slavni švicarski razvojni psiholog Jean Piaget je menil, da otroci začnejo pridobivati ​​sposobnost razmišljanja med četrtim in sedmim letom starosti. Tisti, ki so se udeležili otroškega tečaja za razvoj, se bodo verjetno spomnili poskusa ohranjanja snovi, pri katerem otroci, mlajši od sedem let, verjetno ne bodo razumeli, da čaša z vodo, vlijena v visoko tanko posodo, še vedno vsebuje enako količino vode, čeprav morda zdi več.

Nedavni eksperiment kaže, da lahko otroci veliko prej razmišljajo, kot je mislil Piaget. V tej študiji marca 2018, objavljeni v reviji Znanost, raziskovalci so preučevali dve skupini dojenčkov - tistih, ki so bili stari 12 mesecev, in tistih, starih 19 mesecev. Učenje jezika in govorjenje se v teh letih šele začenja, vendar še zdaleč ni obvladano.

Med študijo so otroci sedeli v maminih naročjih in si večkrat ogledali različne predmete. Mamice so si zavezale oči, tako da dojenčki niso mogli pobrati nobenih obraznih namigov. Z animacijo so otrokom najprej pokazali dva predmeta, na primer dinozavra in rožo. Predmeti so bili nato skriti za črnim zaslonom. V enem od poskusov je animacija razkrila skodelico, ki je zajela enega od predmetov - dinozavra -, ki so ga nato prinesli na sprednji del zaslona. Polovico časa bi nato pregrado odstranili, da bi po pričakovanju razkrili preostali cvet. V preostalih primerih pa je bil zaslon odstranjen in razkrit je bil drugi dinozaver.

Rezultati so bili za obe starostni skupini enaki. Vsak otrok je spoznal, da v drugem scenariju nekaj ni povsem v redu, čeprav ni mogel ubesediti, kaj je narobe. Torej, kako je bilo to določeno? Sledenje očem, ki se pogosto uporablja za merjenje duševnih sposobnosti predverbalnih otrok, je pokazalo, da so dojenčki bistveno dlje gledali v prizore, kjer se je nepričakovani predmet pojavil za pregrado, kar kaže na to, da jih je razkritje zmedlo.

Poleg tega so raziskovalci poročali, da so se učenci dojenčkov med gledanjem animacij, ki so imele nelogične izide, razširili. Znano je, da pri odraslih, ki se ukvarjajo z logičnimi problemi, prihaja do širjenja zenic in se zdi, da daje več dokazov, da se dojenčki zavedajo, kako bi morale biti.

Že dolgo se verjame, da jezik temelji na naši zmožnosti razmišljanja. Morda je eden od razlogov, da je to tako, ker bi večina ljudi rekla, da se večina njihovih sklepov zgodi v "pogovoru s samim seboj". Vendar ta študija kaže, da naša sposobnost logičnega razmišljanja morda ni popolnoma odvisna od jezika. Dojenčki, ki še ne znajo govoriti, znajo sklepati in racionalno odštevati. Vodilni avtor študije Nicoló Cesana-Arlotti, podoktorski sodelavec na oddelku za psihološke in možganske vede na univerzi Johns Hopkins, pravi: »Naši rezultati kažejo, da pridobivanje logičnega besedišča morda ni vir najbolj temeljnih logičnih gradnikov v umu. "

Dejansko obstaja veliko staršev, ki bodo potrdili, kaj navaja ta študija - njihovi otroci lahko logično sklepajo že dolgo, preden lahko govorijo. Zdaj imamo znanstvene dokaze, ki podpirajo te nezanesljive dokaze.

Ta študija se mi zdi zanimiva, predvsem zato, ker dokazuje dejstvo, da včasih tisto, za kar smo vedno mislili, da je resnično, v resnici morda ne bi bilo tako. Kot pogosto počnejo študije, sproža več vprašanj kot odgovorov. Kaj pa otroci, ki niso verbalni, na primer tisti z avtizmom ali poškodbami možganov? Ne domnevajmo, da ne morejo sklepati samo zato, ker ne znajo govoriti. Kaj pa tisti s kognitivnimi motnjami? Morda bi preučevanje njihovih oči, kot je to storilo nekoč, lahko pripeljalo do natančnejše diagnoze in prognoze. Možnosti je veliko, saj se nadaljuje več raziskav o duševnem razvoju majhnih otrok.