Matematična tesnoba najbolj prizadeva otroke, ki dosegajo veliko uspeha
Raziskovalci z univerze v Chicagu so ugotovili, da je matematična tesnoba najbolj škodovala študentom z najvišjimi dosežki, ki imajo običajno največ delovnega spomina.
"Delovni spomin si lahko predstavljate kot nekakšno" miselno ploščico ", ki nam omogoča, da delamo s kakršnimi koli informacijami, ki začasno tečejo skozi zavest," je dejal dr. Sian Beilock, profesor psihologije. »Še posebej pomembno je, kadar moramo delati matematično nalogo in žonglirati s številkami v glavi. Delovni spomin je eden glavnih gradnikov IQ. "
Skrbi zaradi matematike lahko motijo delovni spomin. Raziskovalna skupina je ugotovila, da visoka stopnja matematične tesnobe spodkopava uspešnost sicer uspešnih učencev, zaradi česar so v smislu matematičnih dosežkov skoraj pol šolskega leta zaostajali za manj zaskrbljenimi vrstniki.
Za študijo so raziskovalci preizkusili 88 prvošolcev in 66 drugošolcev iz velikega mestnega šolskega sistema. Študenti so bili preizkušeni za merjenje njihovih akademskih sposobnosti, delovnega spomina in strahu pred matematiko. Na drsni lestvici so jih vprašali, kako živčni so bili, ko so šli pred sobo in se na tabli lotili matematičnega problema.
Študija je pokazala, da je imela približno polovica med srednje do visoko matematično tesnobo približno polovico študentov. Tudi matematična tesnoba je bila pogosta med učenci z nizkim uspehom, vendar ni vplivala na njihovo uspešnost. To je morda zato, ker so ti študentje po mnenju raziskovalcev razvili enostavnejše načine reševanja matematičnih problemov, na primer štetje na prste.
"Zgodnja anksioznost pri matematiki lahko privede do učinka snežne kepe, ki povzroča vse večje stroške pri doseganju matematike s spreminjanjem odnosa učencev in motivacijskih pristopov do matematike, povečevanjem izogibanja matematiki in na koncu zmanjšanjem matematične usposobljenosti," je dejal Beilock.
Raziskovalci priporočajo nekaj načinov za lajšanje matematične tesnobe, pri čemer ugotavljajo, da "ko anksioznost uravnavamo ali preoblikujemo, učenci pogosto opazno povečajo svojo matematično uspešnost."
Eden od načinov za preoblikovanje tesnobe je, da učenci pred časom napišejo svoje skrbi glede matematike. Postopek, imenovan "ekspresivno pisanje", pomaga študentom, da "prenesejo" skrbi in zmanjšajo učinke tesnobe na delovni spomin, so povedali raziskovalci.
Za mlajše študente lahko izrazito risanje slik namesto pisanja pomaga zmanjšati breme matematične tesnobe, dodajajo raziskovalci. Učitelji lahko študentom pomagajo tudi pri oblikovanju njihovega pristopa, tako da jim pomagajo videti izpite prej kot izziv kot grožnjo, zaključujejo raziskovalci.
Vir: Univerza v Chicagu
