Kdaj se obrnemo na vraževerje in čare?

Zdi se, da ima marsikdo srečen čar, morda srečen par nogavic ali kos nakita. Nove raziskave kažejo, da se za doseganje cilja uspešnosti bolj kot za učni cilj bolj obrnemo na vraževerje ali srečni čar, zlasti kadar obstaja velika stopnja negotovosti.

Učinkoviti cilji so takrat, ko ljudje skušajo druge ljudi oceniti kot uspešne.

»Če sem na primer glasbenik, želim, da ljudje ploskajo po mojem igranju. Če pa sem študent, želim dobro oceno, «je povedal glavni avtor Eric Hamerman, doktor znanosti z univerze Tulane.

Cilji uspešnosti so ponavadi zunanje motivirani in so dovzetni za vpliv zunanjih sil. Učne cilje pogosto presojajo interno, kar pomeni, da je manj verjetno, da bodo nanje vplivale zunanje sile, je pojasnil.

"Na primer, glasbenik želi postati kompetenten kitarist in zaznati, da je obvladal kakšen glasbeni del," je dejal.

Za svojo študijo sta dr. Hamerman in Carey Morewedge z bostonske univerze izvedla šest poskusov, da bi preizkusila, ali bi vrsta cilja dosežka spremenila verjetnost vraževernega vedenja.

Študija ena je preučevala zanašanje na srečo s preizkušanjem preferenc za predmete, ki so bili ugotovljeni kot srečni ali nesrečni v nizu preizkusov pogojevanja. Raziskovalci so udeležence prosili, naj se odločijo, kateri predmet bodo uporabili za doseganje cilja.

V drugi študiji so se udeleženci odločili, ali si bodo ogledali "čar sreče", preden bodo sledili cilju doseganja.

V tretji študiji so bili udeleženci naključno razporejeni bodisi v stanje vraževerja, kjer so bili obveščeni, da je bilo pero povezano s predhodnim uspehom (sreča) ali kontrolno stanje (ni bilo nobenega sklicevanja na njegovo preteklo zgodovino). Nato so bili udeleženci pozvani, naj ocenijo, ali želijo predmet uporabiti pri izvedbi ali učnem cilju.

V četrti študiji so bili avatarji video iger povezani z uspehom ali neuspehom v scenariju igre, udeleženci pa so opazovali, ali imajo prednost med avatarji pri zasledovanju uspešnosti ali učnega cilja.

Po mnenju raziskovalcev sta zadnji dve študiji raziskovali gonilne sile in posledice učinka. V peti študiji so pogojni preskusi ugotovili pozitivne ali negativne povezave za številne predmete. Nato so morali udeleženci izbrati predmet, ki ga bodo uporabili pri doseganju uspešnosti ali učnega cilja.

Študija je šestim udeležencem dodelila uporabo predmeta, za katerega je bilo prej ugotovljeno, da je srečen ali nesrečen, in izmerila njihovo samozavest pri doseganju uspešnosti ali učnega cilja.

Prve štiri študije kažejo, da ljudje uporabljajo vraževerno vedenje za doseganje kroničnih in začasnih ciljev uspešnosti, ne pa za pomoč pri doseganju učnega cilja, menijo raziskovalci.

"Prejšnje raziskave so pokazale, da se ljudje, ko ima cilj veliko negotovost (tj. Nisem prepričan, ali ga bom zmogel doseči), bolj verjetno obrnemo k vraževerju," je dejal Hamerman.

»Ko cilji uspešnosti postanejo bolj negotovi, ljudje z vraževerjem pomagajo doseči cilje. Vendar povečanje negotovosti učnih ciljev ne vpliva na to, ali se ljudje obračajo na vraževerje ali ne, "

Udeleženci, ki so bili pripravljeni zasledovati cilj izvedbe, preden so se udeležili kviza, so imeli močnejšo prednost za srečno pisalo kot pisalo, ki je pozitivno povezano z inteligenco, medtem ko udeleženci, ki so bili pripravljeni zasledovati učni cilj, po ugotovitvah študije niso imeli večje moči za nobeno pero. .

Šesta študija je pokazala, da so udeleženci, ki jim je bila dodeljena sreča in ne nesreča, povečali zaupanje v doseganje cilja uspešnosti, ne pa tudi učnega cilja.

Hamerman opozarja, da raziskava ne preiskuje, ali vera v vraževerje vpliva na dejansko uspešnost.

"Dokazujemo, da uporaba vraževerja povečuje zaupanje ljudi v doseganje ciljev uspešnosti in zagotovo je možno, da lahko v določenih okoliščinah večje zaupanje vodi do boljšega delovanja," je dejal.

"Vendar priznavamo, da vraževerje ni racionalen način, da bi dejansko pripomogli k doseganju takšnih ciljev, in namen raziskave ni priporočiti vraževerje kot način doseganja ciljev."

Medtem ko so udeleženci morda imeli večje zaupanje, v študijah ena, štiri in pet ni bilo zabeleženih izboljšav uspešnosti kvizov, je dodal.

Študija je bila objavljena leta Bilten osebnosti in socialne psihologije.

Vir: Družba osebnosti in socialne psihologije