Obisk gledališča v živo krepi empatijo, strpnost pri študentih

Študentski izleti v gledališke predstave v živo lahko privedejo do večje strpnosti in empatije ter večjega besedišča in boljšega poznavanja zapleta, kažejo nove raziskave reforme izobraževanja na oddelku Univerze v Arkansasu.

Študija, objavljena vIzobraževanje Naprej, opazili vpliv na študente po obisku visokokakovostnih gledaliških predstav "Hamlet" ali "A Christmas Carol."

"Na podlagi te raziskave smo ugotovili, da ima gledanje gledališča v živo pozitivne učinke, ki jih branje predstave ali ogled filma ne prinese," je dejal dr. Jay Greene, profesor izobraževalne reforme.

»Predstave naj bi si ogledali v živo. Otrokov ne morete vedno peljati na igro, če pa lahko, bi morali. Zgodbo je mogoče posredovati v filmu, vendar gledalca ne privlači na enak način. "

Raziskovalci so izvedli več študij, v katerih so raziskovali učinke kulturno bogatih dejavnosti na študente.

Pred dvema letoma so ugotovili pomembne koristi v obliki znanja, prihodnje kulturne porabe, strpnosti, zgodovinske empatije in kritičnega mišljenja za študente, ki jim je bil dodeljen obisk muzeja ameriške umetnosti Crystal Bridges v Bentonvillu v Arkansasu.

Za študij gledališča v živo so raziskovalci šolskim skupinam od 7. do 12. razreda ponudili brezplačne vstopnice za udeležbo na eni od predstav. Postopek prijave je zaključilo 49 šolskih skupin s 670 učenci.

Z loterijami so ugotavljali, katere skupine bodo prejele brezplačne vstopnice in katere bodo služile kot kontrolna skupina. Nekateri člani kontrolne skupine in skupine za zdravljenje so prav tako brali igro ali gledali različice teh del.

Vsi študentje so anketo izpolnili približno šest tednov po nastopih. Študentom je bilo zastavljenih šest vprašanj o zapletu in pet vprašanj o uporabljenem besednjaku, ki jih je združil v eno oceno vsebinskega znanja.

Študenti, ki so si ogledali produkcije v živo, so v primerjavi s kontrolno skupino zelo izboljšali svoje znanje o igrah.

Na primer, 83 odstotkov študentov, ki so se udeležili nastopa v živo, bi lahko Rosencrantza in Guildensterna prepoznalo kot Hamletova prijatelja, v primerjavi s samo 45 odstotki kontrolne skupine. Več kot 94 odstotkov skupine za nastope v živo je vedelo, da se Ophelia utaplja v Hamletu, v primerjavi s 62 odstotki kontrolne skupine.

Da bi ugotovili, ali gledališče v živo poveča sposobnost študentov za empatijo, so raziskovalci uporabili mladinsko različico testa Branje uma v očeh, ki je bila prvotno razvita za raziskave avtizma.

Študentje, ki so si ogledali nastope v živo, so zmerno bolje dosegli mero tolerance študije kot kontrolna skupina in so lažje prepoznali in cenili, kaj drugi mislijo in čutijo.

Vir: Univerza v Arkansasu