Nove misli o razvoju osebnosti
Nova teorija o tem, kako se osebnost razvija, kaže, da osebnost odraža, kako smo s svojimi prirojenimi sposobnostmi in okoljskimi izkušnjami zadovoljili svoje osnovne potrebe.
V članku v Psihološki pregled, Dr. Carol Dweck, profesor psihologije Lewis in Virginia Eaton na univerzi Stanford, razloži, kako se osebnosti razvijajo in kako življenjske izkušnje vplivajo na osebnostni razvoj.
Dweck predlaga, da se naše osebnosti razvijajo okoli osnovnih potreb. Tri osnovne psihološke potrebe, ki jih razvijamo, vključujejo potrebo po napovedovanju našega sveta, potrebo po gradnji kompetenc za delovanje v našem svetu in, ker smo družbena bitja, potrebo po sprejemanju od drugih.
Pokaže tudi, kako se kasneje iz kombinacij teh osnovnih potreb pojavijo nove potrebe in kako se osebnosti sčasoma lahko razvijajo.
Dojenčki pridejo zelo pripravljeni na te potrebe; so briljantni, požrešni učenci, ki iščejo informacije, ki ustrezajo potrebam. Ko se dojenčki poskušajo zadovoljiti, se zgodi nekaj pomembnega. Začnejo graditi prepričanja o svojem svetu in svoji vlogi v njem: Ali je svet dober ali slab, varen ali nevaren? Ali lahko delujem po svojem svetu, da zadovoljim svoje potrebe?
Dweck pojasnjuje, da se ta prepričanja ter čustva in nagnjenosti k dejanjem, ki so shranjena pri njih, imenujejo "BEAT". Predstavljajo nakopičene izkušnje, ki so jih ljudje skušali zadovoljiti, in v osebnosti igrajo ključno vlogo - tako nevidne kot vidne dele osebnosti.
Nevidni del osebnosti sestavljajo potrebe in PREMAZI. So osnova osebnosti in vozijo in vodijo vidni del. Vidni del se zgodi, ko potrebe in BEAT ustvarijo dejanske cilje, ki jih ljudje zasledujejo v svetu - kaj ljudje dejansko počnejo.
Nekateri ljudje so na primer vestni, aktivno si prizadevajo za dosežke ter kažejo samodisciplino in vztrajnost. To je vidni del. Vsakdo ima potrebo po usposobljenosti, a kako ljudje sledijo usposobljenosti - ali to počnejo vestno - bo odvisno od njihovih UDARJEV (nevidnega dela, na primer njihovih prepričanj).
Raziskave kažejo, da nekateri verjamejo, da so njihove sposobnosti preprosto določene lastnosti. Ko se soočijo z zahtevno nalogo, lahko raje izberejo enostavnejšo, ker zahtevna naloga nosi tveganje. To pomeni, da bi lahko izpostavil njihove fiksne sposobnosti kot pomanjkljive, lahko bi spodkopal njihov občutek usposobljenosti.
Vendar drugi ljudje verjamejo, da se njihove sposobnosti lahko razvijejo. Verjetneje bodo pozvali zahtevno nalogo in se je držali ob neuspehih, da bi razvili svoje sposobnosti. Prikazujejo znake vestnosti.
Z drugimi besedami, osnovni BEAT-i lahko izrazito vplivajo na vidno "osebnost", ki jo imajo ljudje, ko sledijo svojim ciljem.
Pomemben je lahko tudi temperament. Upoštevajte naslednje: če so otroci sramežljivi ali se bojijo, lahko nekatere potrebe (na primer potrebo po predvidljivosti) okrepijo kot druge in lahko vplivajo na njihov odziv na stvari, ki se jim zgodijo. Kot rezultat, prirojene lastnosti lahko oblikujejo BEAT-ove, ki jih razvijajo in prenašajo naprej.
Po besedah Dwecka teorija opisuje, kako se naša osebnost razvija okoli naših motivacij (naših potreb in ciljev), in ne gre samo za lastnosti, s katerimi smo se rodili. Teorija razkriva tudi nevidne dele osebnosti in kaže, kako lahko prepoznamo in obravnavamo pomembne BEAT-ove (zlasti prepričanja) za spodbujanje osebnostnih sprememb.
Skratka, tako kot velike klasične teorije prejšnjega stoletja tudi sedanja teorija združuje naše motivacije, osebnost in razvoj v enem okviru in pomaga osvetliti procese, ki prispevajo k dobremu počutju in človeški rasti.
Vir: Ameriško psihološko združenje / EurekAlert
