Otroška agresija povezana s pomanjkanjem izvršilne funkcije
Nova študija je pokazala, da osnovnošolski otroci z zmanjšanimi kognitivnimi sposobnostmi za načrtovanje in samoomejevanje pogosteje kažejo povečano agresivnost v srednjem otroštvu.
Otroci z nižjo izvršilno funkcijo - merilo kognitivnih veščin, ki človeku omogočajo doseganje ciljev z nadzorovanjem svojega vedenja -, so v študiji bolj verjetno pokazali fizično, relacijsko in reaktivno agresijo, ne pa tudi proaktivne agresije.
Povečana agresivnost, ki so jo opazili pri fantih in deklicah, je lahko deloma posledica povečane nagnjenosti k jezi pri teh otrocih, so opozorili raziskovalci.
Ugotovitve kažejo, da bi lahko pomoč otrokom pri povečanju izvršilne funkcije zmanjšala njihovo agresivnost, dodajajo raziskovalci.
V novi študiji so raziskovalci na univerzi v Potsdamu v Nemčiji raziskali razmerje med izvršilno funkcijo otroštva in različnimi vrstami agresije, da bi ugotovili, ali lahko primanjkljaji izvršilne funkcije napovedujejo agresivno vedenje v poznejših letih.
Raziskovalna skupina je ocenila nemške osnovnošolce med šestim in enajstim letom starosti v treh časovnih točkah: začetek študije, približno leto kasneje in približno tri leta kasneje. Otroci so opravili vedenjske naloge, da bi razkrili različne vidike svoje izvršilne funkcije, vključno s spominom, sposobnostmi načrtovanja in samoomejevanjem, so poročali raziskovalci.
Raziskovalci so učitelje otrok tudi prosili, naj zabeležijo njihovo težnjo k različnim vrstam agresije. Sem spadajo fizična agresija, relacijska agresija (kjer lahko otrok nekoga socialno izključi ali grozi, da bo končal prijateljstvo), reaktivna agresija (kjer se otrok agresivno odzove na provokacijo) in proaktivna agresija (kadar je otrok agresiven v "hladnokrvnosti" brez izzvan).
Na koncu so starši otrok izpolnili raziskavo, v kateri so podrobno opisali, kako enostavno so se otroci navadno jezili.
"Ugotovili smo, da primanjkljaji v izvršilni funkciji vplivajo na poznejšo fizično in relacijsko agresijo," je povedala dr. Helena Rohlf, glavna avtorica študije. "Čim več primanjkljajev so otroci pokazali na začetku študije, večja je bila njihova agresivnost eno in tri leta kasneje."
Rohlf in njeni sodelavci so tudi ugotovili, da lahko povečana nagnjenost k jezi pri otrocih z zmanjšano izvršilno funkcijo delno razloži njihovo povečano agresivnost v poznejših letih. Poleg tega so bili primanjkljaji v izvršilni funkciji povezani s povečano reaktivno agresijo skozi čas, ne pa tudi s proaktivno agresijo, je opozorila.
"To je povezano z idejo proaktivne agresije kot hladnokrvne, načrtovane agresije," je dejal Rohlf. "Izvršilna funkcija otrokom omogoča, da se vedejo načrtno in premišljeno, kar je značilno za proaktivno agresijo."
Raziskovalna skupina je tudi ugotovila, da ima izvršilna funkcija podobne učinke na agresijo pri deklicah in dečkih.
"Ugotovili smo, da čeprav so agresivno vedenje pogostejše med fanti, se zdi, da so povezave med izvršilno funkcijo, jezo in agresijo podobne pri deklicah in dečkih," je dejal Rohlf.
Rezultati kažejo, da bi lahko programi usposabljanja, ki otrokom pomagajo povečati izvršilno funkcijo in obvladali jezo, zmanjšali njihovo agresivnost.
Raziskovalci so povedali, da nameravajo izvesti nadaljnje študije, da bi ugotovili, ali njihovi rezultati veljajo tudi za otroke z resno agresivnostjo.
Študija je bila objavljena v reviji z odprtim dostopom Meje v vedenjski nevroznanosti.
Vir: Frontiers in Behavioral Neuroscience
