Različna aktivnost možganov za pasijans in srca

Slikanje možganov kaže, da ima posameznik drugačno možgansko aktivnost, ko igra igro sam s seboj, kot v primeru, ko tekmuje z drugimi.

Raziskave o možganski aktivnosti med konkurenčnimi socialnimi interakcijami so opisane v članku v Zbornik Nacionalne akademije znanosti.

Strokovnjaki pravijo, da je to prva preiskava, ki uporablja računalniški pristop za analizo različnih vzorcev možganske aktivnosti med temi interakcijami.

"Ko se igralci med seboj tekmujejo, poskušajo narediti miselni model namenov druge osebe, kaj bodo počeli in kako bodo igrali, da bodo lahko strateško igrali proti njim," je dejal Podoktorski raziskovalec Univerze v Illinoisu, dr. Kyle Mathewson "Zanimalo nas je, kako se ta proces dogaja v možganih."

Prejšnje študije so ponavadi preučevale le, kako se človek uči iz posledic lastnih dejanj, ki se imenujejo učenje okrepitve, je dejal Mathewson.

Te študije so pokazale povečano aktivnost v bazalnih ganglijih, naboru možganskih struktur, za katere je znano, da sodelujejo pri nadzoru mišičnih gibov, ciljev in učenja. Mnoge od teh struktur signalizirajo prek nevrotransmiterja dopamina.

"To je bilo precej dobro preučeno in ugotovljeno je bilo, da dopamin nosi signal za spoznavanje izida lastnih dejanj," je dejal Mathewson.

"Toda kako se učimo iz ravnanj drugih ljudi, ni bilo zelo dobro opisano."

Raziskovalci to vrsto učenja imenujejo "učenje prepričanj".

Preiskovalci so s funkcijskim slikanjem z magnetno resonanco (fMRI) spremljali aktivnost v možganih udeležencev, medtem ko so proti drugim igralcem igrali tekmovalno igro, imenovano Patent Race.

Cilj igre je bil v vsakem krogu vložiti več nasprotnikovih strani, da bi osvojil nagrado (patent, vreden precej več od zastavljenega zneska), hkrati pa minimizirati lastne izgube (znesek, zastavljen v posameznem preizkusu, je bil izgubljen). FMRI je sledil aktivnosti v trenutku, ko je igralec izvedel izid preizkušnje in koliko je njegov ali njen nasprotnik stavil.

Računalniški model je ovrednotil strategije igralcev in rezultate preskusov, da bi preslikal možganske regije, vključene v vsako vrsto učenja.

"Obe vrsti učenja smo spremljali po aktivnosti v ventralnem striatumu, ki je del bazalnih ganglijev," je dejal Mathewson. "To je tradicionalno znano, da sodeluje pri učenju okrepitev, zato smo bili nekoliko presenečeni, ko smo ugotovili, da je bilo na tem področju zastopano tudi učenje prepričanj."

Učenje verovanja je spodbudilo tudi dejavnost v rostralnem sprednjem cingulatu, strukturi globoko v sprednjem delu možganov. Znano je, da je ta regija vključena v obdelavo napak, obžalovanje in "učenje z bolj socialnim in čustvenim okusom", je dejal Mathewson.

Ugotovitve ponujajo nov vpogled v delovanje možganov, saj se ukvarjajo s strateškim razmišljanjem, pravi soavtor Ming Hsu. To pa lahko pomaga pri razumevanju nevropsihiatričnih bolezni, ki spodkopavajo te procese.

"V naši študiji so vpletene številne duševne motnje, ki vplivajo na možganske vezi," je dejal Hsu.

»Sem spadajo shizofrenija, depresija in Parkinsonova bolezen. Vsi vplivajo na te dopaminergične regije v čelnih in progastih možganskih predelih. Torej do te mere, da bomo lahko bolje razumeli te vseprisotne družbene funkcije v strateških okoljih, nam bo morda pomagal razumeti, kako opredeliti in na koncu zdraviti socialni primanjkljaj, ki je simptom teh bolezni. "

Vir: Univerza v Illinoisu