Zunanje dogodivščine lahko pomagajo avtističnim otrokom

Raziskovalci so odkrili, da lahko posegi, ki temeljijo na izzivih na prostem, učinkovito zmanjšajo splošno resnost simptomov motnje spektra avtizma (ASD).

Znanstveniki z univerze v Tel Avivu so ugotovili pomembne izboljšave v družbenem kogniciji, socialni motivaciji in avtističnih manirah mladih oseb po pustolovskih aktivnostih na prostem.

Preiskovalci menijo, da ta pristop predstavlja novo pot za izboljšanje socialnih in komunikacijskih veščin otrok z ASD.

Študijo, objavljeno v Razvojni medicini in otroški nevrologiji, sta vodila profesor Ditza Antebi-Zachor in profesorica Esther Ben Itzchak z univerze Ariel.

Vsakemu od 68 otrok v ZDA vsako leto diagnosticirajo ASD, nevrorazvojno motnjo, za katero so značilne socialno-komunikacijske okvare ter omejeno in ponavljajoče se vedenje in interesi. Razvojna motnja ima globok družbeni, čustveni in ekonomski vpliv na otroka in njegovo družino.

Vendar pa so nove raziskave tudi pokazale, da lahko zgodnja diagnoza in zgodnje zdravljenje ASD privedeta do velikih izboljšav kognitivnega delovanja in socialno-komunikacijskih veščin otrok v spektru. Zanimivo je, da je za novo ugotovitev ključna potreba po izstopu iz učilnice.

V študiji je sodelovalo enainpetdeset otrok iz sedmih specialnih vzgojiteljev v Tel Avivu, otroci, stari od tri do sedem let, pa so sledili istim izobraževalnim protokolom, vendar je intervencijska skupina, ki jo je sestavljalo 30 učencev, sodelovala tudi v pustolovskem programu na prostem ( OAP).

Intervencijska skupina je opravila 13 tedenskih srečanj z izvajalci temelječih dejavnosti. Vsaka 30-minutna seja je potekala v urbanih parkih v bližini vrtcev udeležencev in se začela s pesmijo.

Nato so otroci uporabljali zunanjo fitnes opremo in se ves čas vadbe premikali od ene do druge. Dejavnosti so na primer zahtevale, da so otroci komunicirali z inštruktorji in sovrstniki, prosili za pomoč ali bili opaženi.

Pred pustolovskim programom so inštruktorji v vrtcu ocenjevali kognitivne in prilagoditvene sposobnosti otrok z uporabo lestvice socialne odzivnosti (SRS), vprašalnika, ki ocenjuje resnost avtizma na različnih področjih, in vprašalnika Teachers's Perceived Future Capabilities.

Informacije so bile pridobljene pred in po zaključku programa.

"Pustolovski programi na prostem so namenjeni izboljšanju medosebnih veščin in medosebnih odnosov z uporabo pustolovskih dejavnosti za reševanje problemov in izzivov posameznikov in skupin," pravi prof. Zachor.

„Potrebna orodja za uspešen OAP vključujejo vzpostavitev individualnih in skupinskih ciljev, izgradnjo zaupanja med udeleženci in zagotavljanje dejavnosti, ki izzivajo in vzbujajo stres, a so kljub temu prijetne.

»Naša študija kaže, da pustolovske dejavnosti na prostem koristijo otrokom z avtizmom in izboljšajo njihove veščine socialne komunikacije. Predlagamo, da se poleg tradicionalnih načinov zdravljenja vključijo tudi te zabavne dejavnosti v vrtcih s posebno izobrazbo in v učilnicah za komunikacijo v šoli.

Starši otrok z ASD lahko svoje otroke vpišejo tudi v predšolske dejavnosti na podlagi načel naše raziskave. Otrokom bo omogočil, da se bodo v prostem času zabavali in hkrati izboljšali svoje komunikacijske spretnosti. "

Po Zachorjevih besedah ​​bi morale prihodnje študije preučevati prispevek tovrstne intervencije v daljšem časovnem obdobju in druge raziskovalce spodbuditi k raziskovanju novih načinov zdravljenja, ki na zabaven in privlačen način izboljšujejo veščine socialne komunikacije.

"Zanima nas preučevanje dolgoročnega učinka te intervencije, ne samo na simptome ASD, ampak tudi na delovanje na različnih področjih, vključno z vedenjskimi težavami, jezikovnimi sposobnostmi in pozornostjo," pravi.

Vir: Ameriški prijatelji univerze v Tel Avivu