Neposredni pogovori z vrstniki lahko zmanjšajo stigmo duševnih bolezni med študenti

Študentje, ki sodelujejo v zabavnih dejavnostih, ki jih vodijo vrstniki in odkrito in iskreno razpravljajo o duševnih boleznih, bodo manj verjetno ljudi stigmatizirali s temi stanji, kaže nova študija, objavljena na spletu v Časopis Ameriške akademije za otroško in mladostniško psihiatrijo.

Natančneje, raziskovalci univerze Indiana (IU) so preučili učinkovitost programa "U Bring Change to Mind", dela Bring Change to Mind, nacionalne neprofitne organizacije, ki se osredotoča na zmanjšanje stigme, povezane z duševnimi boleznimi. Program vodi igralka Glenn Close, katere sestra in nečak živijo z duševnimi motnjami.

Raziskovalci so merili premike v stališčih študentov skozi čas z anketami v prvih in mlajših letih. Ugotovili so znatno zmanjšanje stigme pri 11 do 14 odstotkih udeležencev študentov, največ sprememb pa so poročali tisti, ki so sodelovali v štirih ali več dejavnostih.

»Ta analiza pred in po analizi je zelo edinstvena. Poleg tega rezultati kažejo, da so ta prizadevanja resnično spremenila klimo v kampusu ... ne samo glede stališč, temveč tudi vedenja, «je povedala vodja študije dr. Bernice Pescosolido, ugledna profesorica sociologije v IU in direktorica konzorcija za raziskave na področju duševnega zdravja v Indiani.

Potreba po odpravljanju duševnih bolezni v kampusu je precejšnja in še narašča, je dejal Pescosolido. Po poročilu iz leta 2018, ki temelji na podatkih iz skoraj 200 univerzitetnih kampusov, se je odstotek študentov, ki iščejo zdravljenje na področju duševnega zdravja, med letoma 2007 in 2017 povečal z 19 na 34 odstotkov, delež tistih z diagnozo duševne bolezni pa z 22 na 36 odstotkov.

Ker se morajo svetovalne službe zaradi omejenih sredstev osredotočiti na najresnejše primere, je Pescosolido dejal, da ostajajo potrebe po drugih prizadevanjih, ki se namesto tega osredotočajo na izboljšanje splošne klime v kampusu za duševno zdravje.

Skupina je na splošno ugotovila znatno zmanjšanje stigme pri 11 do 14 odstotkih študentov, največ sprememb pa so poročali tisti, ki so sodelovali v štirih ali več dejavnostih, ki jih je sponzoriral U Bring Change to Mind.

Sem so spadali resni dogodki, na primer sprehod z zavestjo o samomoru in lažje dejavnosti, na primer lov smetarjev in soba za pobeg. Te spremembe so vključevale zmanjšanje predsodkov do tistih z duševnimi boleznimi - tako na fakulteti kot na splošno - kot tudi manjšo verjetnost, da se bodo socialno distancirali od ljudi z duševnimi boleznimi.

Da bi te številke postavili v kontekst, so avtorji rekli, da to predstavlja hitrost sprememb, ki je skoraj petkrat večja od tiste, ki jo je v desetih letih povzročila kampanja na nacionalni ravni za zmanjšanje stigme v Združenem kraljestvu.

"Ko pogledamo večino intervencij, jih je zelo malo," je dejal Pescosolido. "Ta študija kaže, da so študentje resnično v pravem trenutku svojega življenja, da tovrstne intervencije kaj spremenijo."

Ugotovitve tudi kažejo, da je za spremembo potrebna "prelomna točka", saj so bili premiki v naravnanosti najmočnejši pri študentih, ki so se udeležili štirih ali več dogodkov. Študenti, ki so se udeležili enega do treh dogodkov, so pokazali sorazmerno majhne spremembe v stigmatizaciji glede duševnih bolezni.

Poleg tega študija opisuje, kako se model U Bring Change to Mind razlikuje od drugih kampanj tako, da se osredotoča na odprte dejavnosti z iskreno razpravo o duševnih boleznih.

Koncept temelji na prejšnjem delu ekipe za zmanjšanje stigmatizacije duševnih bolezni, ki je ugotovila, da prizadevanja, ki se osredotočajo na znanstveno razumevanje duševne bolezni kot "bolezni kot katera koli druga", niso zmanjšala stigme.

"Zdi se, da ta sporočila niso vplivala na to, ali ljudje dejansko zavračajo ali vključujejo osebe z duševnimi boleznimi," je dejal Pescosolido. "Želeli smo ustvariti program, ki temelji na raziskavah, ki so se začele z novega kraja - tistega, ki temelji na ideji Bring Change to Mind, da konča stigmo z začetkom pogovora."

Pet ključnih načel tega pristopa je:

• ciljanje na dovzetno populacijo, kot so študentje, v kritičnem času sprememb;
• zagotavljanje vodjem skupin potrebnih virov za oblikovanje ustreznih sporočil in organiziranje dejavnosti "s strani študentov, za študente";
• izogibanje preteklim, neučinkovitim pristopom;
• izkoriščanje obstoječih virov;
• in "spreminjanje sprememb" za razvoj programa skozi čas.

Na podlagi rezultatov skupina IU razvija nacionalno in mednarodno uvajanje programa. Za dosego tega cilja iščejo partnerje, ki bi jim pomagali pri logistiki, da bi lahko druge univerze začele podobna prizadevanja ali obveščale o obstoječih programih.

"Verjamemo, da je pravi čas za ta prizadevanja tako zato, ker je ta generacija veliko bolj odprta kot pretekle generacije, vključno z razmišljanjem o duševnem zdravju, in ker fakulteta takrat, ko ljudje zares oblikujejo kritična stališča, ki jim bodo sledila vse življenje , «Je dejal Pescosolido. "To je trenutek, ko lahko resnično spremenimo stvari."

Dodatni avtorji IU na prispevku so dr. Brea Perry, profesorica sociologije, in Anne Krendl, izredna profesorica psihologije.

Vir: Univerza Indiana