Biti v naravi lahko spodbudi otrokov razvoj, učenje

Poraba časa v naravi na različne načine spodbuja otrokove akademske dosežke in zdrav razvoj, kaže nova analiza, objavljena v reviji Meje v psihologiji.

"Čas je, da naravo resno vzamemo kot vir učenja," je dejal glavni avtor dr. Ming Kuo, izredni profesor na oddelku za naravne vire in znanosti o okolju na Univerzi v Illinoisu. Dodala je, da "trend naraščanja pouka v zaprtih prostorih v upanju, da bi se standardizirana uspešnost testov povečala, morda bolj škodi kot koristi."

Kuo in soavtorji z Univerze v Minnesoti (U M) so ugotovili, da narava spodbuja učenje na naslednje različne načine:

• pomlajuje pozornost;
• lajša stres;
• krepi samodisciplino;
• poveča telesno aktivnost in kondicijo;
• spodbuja samomotivacijo, užitek in angažiranost študentov.

"In vse to dokazano izboljšuje učenje," pravi Kuo.

Poleg tega narava ustvarja mirnejšo, tišjo in varnejšo nastavitev za učenje; spodbuja toplejše in bolj sodelovanje med študenti; in ponuja bolj ustvarjalne, bolj raziskovalne oblike igre.

Nobena od teh ugotovitev ni povsem nova, vendar analiza predstavlja prvič, da so bile vse vrstice dokazov združene.

Rezultati študije skupaj veliko bolj utemeljujejo pomen časa v naravi. Ponujajo tudi razlago za nekaj, kar je znanstvenike na tem področju zmedlo - zakaj imajo tudi majhni odmerki narave včasih presenetljivo velike učinke.

Raziskovalci pravijo, da je ključno videti, kako ti učinki delujejo skupaj, pri posameznih študentih in v učilnicah.

"Če študent ne samo, da je študent bolj pozoren, ampak tudi manj pod stresom in bolj zainteresiran, lahko vidite, kako bi lahko to močno vplivalo na njegovo učenje," pravi Michael Barnes, doktorski študent na Univerzi v Minnesoti in soavtor na študiji.

"Poleg tega, če v učilnico spustiš kup otrok in so vsi pozorni, prevzeti in zainteresirani, se to sliši kot druga učilnica, kot je ta, kjer so vsi pod stresom, vznemirjeni, se ne razumejo itd. lahko začnemo videti, kako bi lahko bili ti veliki učinki smiselni. "

Glede na ugotovitve učinki narave presegajo akademske koristi. Zdi se, da čas v naravi spodbuja osebne spretnosti in lastnosti, pomembne za prihodnji uspeh, in ima lahko ključno vlogo pri tem, da otrokom pomaga, da odrastejo v okoljske skrbnike.

"Poročilo za poročilom tako neodvisnih opazovalcev kot tudi samih udeležencev kaže na koristne premike pri vztrajnosti, reševanju problemov, kritičnem razmišljanju, vodenju, timskem delu in odpornosti," je dejala dr. Catherine Jordan, izredna profesorica na U M in soavtorica na študij.

"Vse to se ujema s spretnostmi, za katere vemo, da so pomembne za sposobnost otrok, da uspevajo v 21. stoletju."

Ugotovitve na splošno kažejo na številne koristi za ozelenitev šolskih dvorišč in vključevanje pouka, ki temelji na naravi, v šolah.

»Tudi majhna izpostavljenost naravi je koristna. Če ste v zaprtih prostorih in imate pogled na svoje dvorišče v nasprotju s steno, je to pomembno. Hkrati je več boljšega. To je ena od stvari, ki nam daje več samozavesti, da vidimo resnično vzročno-posledično zvezo, «pravi Kuo.

"Večji kot odmerek narave damo človeku, večji učinek vidimo v njem."

Vir: Univerza v Illinoisu College of Consumer and Environmental Science