Antagonistični učitelji lahko ovirajo učenčeve učne možnosti
Po novi študiji, objavljeni v reviji, lahko učitelji, ki svoje učence navdušijo, čeprav jih nekoliko omalovažujejo, favorizirajo ali kritizirajo njihove prispevke in prizadevanja. Komunikacijsko izobraževanje.
To velja tudi takrat, ko ima sicer učinkovit učitelj en slab dan; škodljivo vedenje lahko uniči učenčevo dojemanje tega učitelja in jih v bistvu demotivira, da ne delajo dobro v razredu.
Za študijo so raziskovalci raziskali vpliv učiteljevega "neprimernega vedenja" na učenje študentov, tako da so pripravili poučevalni eksperiment, v katerem si je skoraj 500 študentov ogledalo video predavanja.
Učenci so bili naključno razdeljeni v dve skupini: ena skupina si je ogledala lekcijo z antagonizmom učiteljev, druga skupina pa standardno lekcijo brez antagonizma. Nato so odgovorili na vrsto vprašanj o vsebini, preden so opravili preizkus z več izbirami.
Po primerjavi primerjalnih rezultatov obeh skupin so raziskovalci ugotovili, da je skupina, ki si je video ogledala z antagonizmom učiteljev, delovala slabše od standardne skupine. Rezultati preizkusov so bili do 5 odstotkov nižji za tiste, ki so si lekcijo ogledali z antagonizmom, ker jim ni bilo všeč, kar se učijo.
Poleg tega so učenci, ki so bili izpostavljeni sovražnosti učiteljev, manj verjetno vložili toliko truda v učenje in niso bili pripravljeni sodelovati v prihodnjih tečajih, ki jih je učitelj poučeval.
Raziskovalci poudarjajo, da poleg kratkoročnega stresa učiteljevega antagonizma obstajajo tudi dolgoročne negativne posledice tega učiteljevega neprimernega vedenja na učenčevo učenje.
»Že rahlo nasprotje, skupaj s sicer učinkovitim poučevanjem, lahko študente demotivira pred vključenostjo in ovira njihove učne možnosti. Torej tudi en slab poučni dan lahko uniči učenčevo dojemanje učitelja in ustvari nepotrebno oviro za učenje do konca obdobja, «je dejal vodja študije dr. Alan Goodboy.
Učitelji bi zato morali biti še posebej previdni, da ne bi negativno vedenje pronicalo v učilnico.
"Antagonizem lahko pride v učilnice nepričakovano in nenadoma, tudi brez vednosti učiteljev samih," je dejal Goodboy.
"Zato moramo zagotoviti, da bodo bodoči učitelji bolje pripravljeni prepoznati, kdaj se lahko prikrade antagonizem, se osredotočiti na to, kako se antagonizem pokaže, in si prizadevati za razvoj bolj pozitivnih načinov interakcije z učenci, tudi v času nesoglasij."
Vir: Taylor & Francis Group
