Modeliranje vedenja otrok ima dolgotrajne učinke
Zdaj nova študija avstralskih predšolskih otrok in otrok Kalaharija Bushmana ugotavlja, da je posebna vrsta posnemanja - prekomernega posnemanja, pri katerem otrok kopira vse, kar jim odrasla oseba pokaže, ne le korakov, ki vodijo do nekega rezultata - univerzalna. človeška dejavnost.
Raziskovalci verjamejo, da delo osvetljuje, kako ljudje razvijajo in prenašajo kulturo.
Znanstveniki "so odkrili ta čuden učinek, pri katerem bodo otroci kopirali vse, kar jim odrasli dokažejo, četudi obstajajo jasni ali očitni razlogi, zakaj bi bila ta dejanja nepomembna," pravi psiholog Mark Nielsen z univerze v Queenslandu v Avstraliji. . "To je nekaj, za kar vemo, da drugi primati tega ne počnejo." Če se šimpanzu prikaže nepomembno dejanje, ga ne bo kopiral - preskočil bo prav na dejanje, zaradi katerega se nekaj zgodi.
Ni pa jasno, da rezultati raziskav otroške psihologije veljajo za vse ljudi, pravi Nielsen. Ta raziskava se običajno opravi z otroki, ki živijo v zahodnih kulturah, katerih starši so dobro izobraženi in srednji do višji sloj. In ti starši nenehno poučujejo svoje otroke. Toda starši v avtohtonih kulturah na splošno ne porabijo veliko časa za poučevanje.
"Morda upočasnijo to, kar počnejo, če otrok gleda, vendar to ni vrsta aktivnih navodil, ki je pogosta v zahodnih kulturah," pravi Nielsen. Tako se je združil s Keyanom Tomasellijem, antropologom z univerze KwaZulu-Natal v Durbanu v Južni Afriki, ki je desetletja delal v bušmanskih skupnostih na jugu Afrike.
Njihova študija je objavljena v Psihološka znanost, revija Združenja za psihološke znanosti.
Za poskuse so otrokom pokazali, kako odpreti škatlo - vendar na zapleten način, z vrženimi nepraktičnimi dejanji. Na primer, odrasli je palico povlekel čez škatlo, nato pa s palico odpre škatlo tako, da potegne gumb - kar je veliko lažje, če uporabljate samo prste.
Večina otrok je kopirala to, kar so počeli odrasli, tudi če bi dobili priložnost, da se najprej poigrajo s škatlo in ugotovijo, kako deluje. To je veljalo za bušmanske otroke enako kot za avstralske.
Toda ali se otroci samo ne držijo pravil igre, ki se zdi? "V tem je bistvo," pravi Nielsen.
»Morda ni igra, vsekakor pa je, ko pokažem akcijo, namenska. Torej iz misli otroka morda obstaja razlog, zakaj to počnem. " Ta pripravljenost domnevati, da ima neko dejanje neznan namen, in ga kopirati, je morda del tega, kako ljudje razvijajo in delijo kulturo, pravi.
"V resnici tovrstna vedenja vidimo kot osrednji del razvoja tega človeškega kulturnega uma, kjer smo tako motivirani, da počnemo stvari, kot so tisti okoli nas, in smo podobni tistim okoli sebe."
Kot piše na spletni strani HealthyChildren.org, »se otroci učijo tako, da gledajo vse okoli sebe, še posebej svoje starše. Ko uporabljate manire in dobre strategije spoprijemanja, svoje otroke naučite storiti enako: "
»Izpostavite izmenjavo med odraslimi. Otroci pogosto menijo, da so edini, ki morajo "uporabiti vaše manire", "deliti" in "izmenjevati se". Ko odrasli delijo to, opozorite na svoje otroke. Na primer: »Očka deli svojo pijačo z mamico. Dobro delitev dela, očka! ""
»Oblikujte dobre načine za pomiritev. Naučite svoje otroke, kako naj se umirijo, ko so razburjeni ali razočarani. Če ste na primer razočarani, ker sedite v prometu, lahko rečete: »Mamica je trenutno resnično razočarana. Prosim, pomagajte mi, da se umirim, tako da desetkrat globoko vdihnem s seboj. "
»Otroke naučite govoriti, kako se počutijo. Če ste resnično razočarani, boste morda želeli reči: "Trenutno me obnoreš." Namesto tega poskusite izraziti svoje dejanske občutke: "Mamica je trenutno resnično razočarana." To otroke nauči povedati, kaj čutijo, namesto da bi dajali kritične ali škodljive izjave. Nato pomagajte svojim otrokom pri tem, ko so razburjeni. Na primer: "Videti je, da ste žalostni."
Vir: Združenje za psihološke znanosti
Ta članek je posodobljen s prvotne različice, ki je bila prvotno objavljena tukaj 27. maja 2010.
