Težje za najstnike, da jih blokirajo, premagajo strah

Izkazalo se je, da je nezmožnost blokiranja strahu v adolescenci lahko prirojena lastnost.

V novi študiji so raziskovalci Medicinske fakultete Weill Cornell ugotovili, da ko moški najstnika sproži grožnja, se zmanjša sposobnost čustvenega odziva na grožnjo.

Ta ugotovitev lahko pojasni vrhunec anksioznosti in motenj, povezanih s stresom, v tem razvojnem obdobju.

Študija, objavljena v spletni izdaji Zbornik Nacionalne akademije znanosti, je prvi, ki je dešifriral pridobivanje strahu in strah pred "učenjem izumiranja", vse do sinaptične ravni.

Raziskovalci so preučevali možgane miši, ki poleg človeških poskusov zrcalijo človeške nevronske mreže.

Ključna ugotovitev je, da je pri nekaterih mladostnikih težko prenehati pridobljeni strah, odrasli in otroci pa nimajo enakih težav z učenjem, ko grožnja ni več prisotna.

"To je prva študija, ki je v poskusu pokazala, da so mladostni ljudje zmanjšali učenje izumrtja strahu," je povedala vodja študije dr. Siobhan S. Pattwell.

»Naše ugotovitve so pomembne, ker bi lahko razložile, zakaj so epidemiologi ugotovili, da se anksiozne motnje v adolescenci ali tik pred mladostjo močno povečujejo. Ocenjuje se, da lahko več kot 75 odstotkov odraslih z motnjami, povezanimi s strahom, izsledi korenine svoje tesnobe v zgodnejših letih. "

Ugotovitve študije kažejo, da je v adolescenci spremenjena plastičnost možganske skorje predfrontalno in z njo ni mogoče premagati strahu, je dejal višji sodelavec študije, dr. Francis Lee.

"Ta študija je prva, ki na sinaptični ravni kaže aktivnost tako za pridobivanje strahu kot za izumrtje strahu - in ugotavljamo, da čeprav ta področja dobro delujejo tako pri mlajših kot pri starejših miših, nevroni, ki sodelujejo pri izumrtju strahu, pri mladostnikih niso tako aktivni miši, «je rekel Lee.

"Novo spoznanje, da se sinaptične povezave možganov najstnikov morda ne bodo optimalno odzvale, bo zdravnikom pomagalo razumeti, da možganska regija, ki se uporablja za izumrtje, v tem občutljivem razvojnem obdobju pri mladostnikih morda ne bo tako učinkovita."

Učenje strahu je zelo prilagodljiv, evolucijsko ohranjen proces, ki omogoča primerno odzivanje na znake, povezane z nevarnostjo.

V primeru psihiatričnih motenj pa lahko strah vztraja še dolgo po preteku nevarnosti in ta nenehna in pogosto izčrpavajoča oblika strahu je temeljna sestavina številnih anksioznih motenj, vključno s posttravmatsko stresno motnjo (PTSD).

Obstoječa zdravila vključujejo terapijo z izpostavljenostjo, namenjeno počasnemu izpostavljanju posameznika znakom, povezanim z zaznano grožnjo. Ta tehnika se uporablja za različne strahove, od PTSD iz vojne do strahu pred letenjem, pa tudi za resno mladostniško zaskrbljenost zaradi šole, je dejal Lee.

Anksiozne motnje se vse pogosteje diagnosticirajo pri otrocih in mladostnikih, vendar stopnja uspešnosti terapij izpostavljenosti, ki temeljijo na izumrtju, pri tej populaciji trenutno ni znana. Cilj te študije je bil ugotoviti, ali bi lahko bili učinkoviti - in zakaj ali zakaj.

Človeški poskus je skupino prostovoljcev - otrok, mladostnikov in odraslih - prosil, naj nosijo slušalke in merilce kožnega znoja, medtem ko gledajo računalniški zaslon z zaporedjem modrih ali rumenih kvadratnih slik.

Eden od kvadratov je bil seznanjen z res neprijetnim zvokom. Na primer, 50 odstotkov časa bi modri kvadrat sprožil hrup.

Če so udeleženci dobili strah pred hrupom, so med ogledom slike, ki je bila z njo seznanjena, pokazali povečan znoj, je dejal Pattwell.

Isto skupino so naslednji dan pripeljali nazaj in si spet ogledali zaporedje modrih ali rumenih kvadratov, vendar tokrat ni bilo nobenega hrupa. "Toda najstniki niso zmanjšali odziva na strah in so ga ohranili med nadaljnjimi preizkušnjami, ko ni šlo nobenega hrupa," je dejala.

Vendar pa so raziskovalci dokumentirali, da so v nasprotju z najstniki, ki so sodelovali v tej študiji, stari od 12 do 17 let, otroci in odrasli hitro ugotovili, da noben kvadrat ni povezan s škodljivim zvokom, in to razumevanje je hitro zmanjšalo njihov odziv na strah.

Po mnenju raziskovalcev je treba še veliko raziskati o odzivu strahu in njegovem dekodiranju pri človeških mladostnikih, na primer o tem, ali geni prispevajo k dovzetnosti za spremenjeno učenje strahu, in kar je najpomembneje, kaj lahko mladostnikom pomagamo premagati strah.

"Preiskati moramo osebne pristope k zdravljenju teh strahu in anksioznih motenj pri najstnikih," je dejala Lee.

"Bistveno je, da najdemo način, kako najstniki postanejo bolj odporni na strah, ki ga doživljajo v najstniškem obdobju, da preprečimo, da bi to vodilo v vse življenje tesnobe in depresije."

Vir: New York - prezbiterijanska bolnišnica / Medicinski center Weill Cornell / Medicinska šola Weill Cornell