Ustvarjalni vs metodični reševalci problemov

Raziskovalci se že dolgo sprašujejo, ali se ljudje, ki razmišljajo kreativno, nekako razlikujejo od tistih, ki razmišljajo bolj metodično.

Mnogi trdijo, da se tisto, čemur pravimo "ustvarjalna misel" in "nekreativna misel", v bistvu ne razlikujeta.

Če med miselnimi vzorci ni razlike, potem ljudje, ki jih obravnavamo kot ustvarjalne, v resnici ne razmišljajo bistveno drugače kot tisti, za katere velja, da niso kreativni.

Po drugi strani te razprave nekateri raziskovalci trdijo, da se ustvarjalna misel bistveno razlikuje od drugih oblik mišljenja. Če je to res, so tisti, ki ponavadi kreativno mislijo, resnično drugačni.

Nova raziskovalna študija osvetli problem s primerjavo možganske aktivnosti kreativnih in nekreativnih reševalcev problemov.

Študija, ki sta jo vodila John Kounios, profesor psihologije na univerzi Drexel in Mark Jung-Beeman z univerze Northwestern, ta vprašanja obravnava s primerjavo možganske aktivnosti ustvarjalnih in nekreativnih reševalcev problemov.

Študija, objavljena v reviji Nevropsihologija, razkriva poseben vzorec možganske aktivnosti, tudi v mirovanju, pri ljudeh, ki težave rešujejo z nenadnim ustvarjalnim uvidom - "Aha! Trenutek «- v primerjavi z ljudmi, ki težave rešijo bolj metodično.

Na začetku študije so se udeleženci sedem minut tiho sprostili, medtem ko so bili njihovi elektroencefalogrami (EEG) posneti, da so pokazali njihovo možgansko aktivnost. Udeleženci niso dobili nobene naloge za izvedbo in rekli so, da lahko razmišljajo o vsem, kar želijo.

Kasneje so jih prosili, naj rešijo vrsto anagramov - premešanih črk, ki jih je mogoče preurediti v besede [MPXAELE = PRIMER]. Te lahko rešimo z namernim in metodičnim preizkušanjem različnih kombinacij črk ali pa jih rešimo z nenadnim vpogledom ali "Aha!" v katerem se rešitev pojavi v zavesti.

Po vsaki uspešni rešitvi so udeleženci navedli, na kakšen način je rešitev prišla do njih.

Nato so bili udeleženci razdeljeni v dve skupini - primerjali so tiste, ki so o težavah poročali večinoma z nenadnim vpogledom, in tiste, ki so probleme reševali bolj metodično - ter primerjali možgansko aktivnost v stanju mirovanja. Kot je bilo napovedano, sta obe skupini pokazali presenetljivo različne vzorce možganske aktivnosti v času počitka na začetku eksperimenta - preden sta vedela, da bosta morala rešiti težave ali celo vedela, za kaj gre v študiji.

Ena razlika je bila v tem, da so kreativni reševalci pokazali večjo aktivnost v več regijah desne poloble. Prejšnje raziskave so pokazale, da ima desna polobla možganov posebno vlogo pri reševanju problemov s kreativnim uvidom, verjetno zaradi vpletenosti desne poloble v procesiranje ohlapnih ali "oddaljenih" povezav med elementi problema, kar je razumljivo biti pomemben sestavni del ustvarjalne misli.

Sedanja študija kaže, da se večja aktivnost desne poloble pojavlja tudi med "počitkom" pri tistih, ki težijo k reševanju problemov z ustvarjalnim uvidom. Ta ugotovitev kaže, da celo spontana misel ustvarjalnih posameznikov, na primer v njihovih sanjah, vsebuje bolj oddaljene asociacije.

Drugič, kreativni in metodični reševalci so pokazali različne aktivnosti na področjih možganov, ki obdelujejo vizualne informacije. Vzorec "alfa" in "beta" možganskih valov v kreativnih rešitvah je bil bolj skladen z razpršeno in ne z osredotočeno vizualno pozornostjo. To lahko kreativnim posameznikom omogoči širše vzorčenje okolja za izkušnje, ki lahko sprožijo oddaljene asociacije, da ustvarijo Aha! Trenutek.

Na primer, pogled oglasa na reklamnem panoju ali beseda, izgovorjena v preslišanem pogovoru, lahko sproži povezavo, ki vodi do rešitve. Nasprotno pa bolj osredotočena pozornost metodičnih reševalcev zmanjšuje njihovo motečnost in jim omogoča učinkovito reševanje problemov, za katere je strategija rešitve že znana, kot bi to veljalo za uravnoteženje čekovne knjižice ali peko torte po znanem receptu.

Nova študija torej kaže, da obstajajo osnovne razlike v možganski aktivnosti med ustvarjalnimi in metodičnimi rešitelji problemov, ki so očitne tudi takrat, ko ti posamezniki ne delajo na problemu.

Kounios pravi: »Reševanje problemov, bodisi kreativno bodisi metodično, se ne začne iz nič, ko oseba začne delati na problemu. Njegovo že obstoječe možgansko stanje človeka nagiba k uporabi kreativne ali metodične strategije. "

Poleg tega, da prispeva k sedanjim znanjem o nevronskih osnovah ustvarjalnosti, ta študija kaže na možen razvoj novih tehnik slikanja možganov za oceno potenciala za ustvarjalno misel in za oceno učinkovitosti metod za usposabljanje posameznikov za kreativno razmišljanje.

Vir: Univerza Drexel

Ta članek je posodobljen s prvotne različice, ki je bila prvotno objavljena tukaj 30. januarja 2008.