Mnogi mladi z avtizmom še vedno niso identificirani do šolskih let

Medtem ko se je število otrok z motnjami avtizemskega spektra (ASD) prvič ocenilo v predšolskih letih, nova študija kaže, da je stopnja populacije ASD pri osemletnikih še vedno veliko višja kot pri štirih -letniki. Ugotovitve kažejo, da je veliko primerov ASD mogoče prepoznati šele po šolanju, zlasti v primerih brez očitne motnje v duševnem razvoju.

Raziskava je objavljena v Časopis za razvojno in vedenjsko pediatrijo.

Za študijo so raziskovalci analizirali podatke iz leta 2010 s petih od enajstih ameriških mest, ki sodelujejo v mreži za nadzor nad avtizmom in razvojnimi motnjami (ADDM) v Centrih za nadzor in preprečevanje bolezni. Razširjenost ASD je bila ocenjena s pregledom in pregledom zdravstvenih in / ali izobraževalnih evidenc otrok.

Populacijske stopnje ASD pri štiriletnikih (rojenih leta 2006) so primerjali s stopnjami osemletnikov (rojenih leta 2002) na istih območjih.

Ocenjena prevalenca ASD je bila v celotni populaciji skoraj 58.500 štiriletnikov 13,4 na 1000 otrok. Te številke so se na različnih lokacijah zelo razlikovale: od 8,5 na 1.000 v Missouriju do 19.7 na 1.000 v New Jerseyju.

Ugotovitve kažejo, da so bile ocene razširjenosti ASD pri štiriletnikih približno 30 odstotkov nižje v primerjavi z osemletniki, kar kaže na to, da je veliko primerov prepoznanih šele po šolanju - zlasti pri otrocih z ASD brez kognitivnih (intelektualnih) prizadetost.

Osemletni otroci so imeli za 40 odstotkov večjo prevalenco ASD brez kognitivnih motenj v primerjavi s štiriletnimi otroki. Pri ASD in kognitivnih motnjah je veljalo ravno obratno: razširjenost štiriletnikov je bila za 20 odstotkov večja v primerjavi z osemletniki.

V obetavnem trendu je več otrok z avtizmom opravilo prvo celovito oceno v mlajših letih. Pri otrocih z diagnozo avtizma do štirih let je bila povprečna starost ob začetni oceni 27 mesecev za otroke, rojene leta 2006, v primerjavi s 32 meseci za rojene leta 2002.

Povečanje odstotka otrok z ASD, ki prejmejo celovito oceno pred 36 meseci, je glavni del prizadevanj za izboljšanje prepoznavanja in zdravljenja teh motenj.

Nekaj ​​dokazov je bilo tudi o rasnih / etničnih razlikah. Med štiriletniki je bila stopnja zgodnjega ocenjevanja pri temnopoltih otrocih nižja kot pri belih. Vendar je bilo to odstopanje manjše pri otrocih z ASD in kognitivnimi motnjami. Manj verjetno je bilo, da bi imeli fantje zgodnje ocenjevanje kot dekleta.

Ocene razširjenosti ASD so bile vedno višje na mestih, kjer so bili na voljo izobrazba in zdravstvene evidence. To poudarja dragoceno vlogo sistema posebnega izobraževanja pri prepoznavanju predšolskih otrok z motnjami v razvoju.

"Čeprav ASD velja za vseživljenjsko bolezen, dokazi kažejo, da lahko zgodnje posredovanje izboljša rezultate," piše dr. Daisy Christensen iz Nacionalnega centra za prirojene napake in razvojne motnje in sodelavci.

Zgodnje prepoznavanje in dostop do posebnih storitev lahko izboljšata rezultate pri otrocih z ASD. Nove ugotovitve kažejo na napredek pri doseganju tega cilja, pri čemer je več otrok z ASD do starosti 36 mesecev prejelo priporočljivo celovito oceno. Ocene razširjenosti ASD pa ostajajo pri štiriletnikih vedno nižje v primerjavi z osemletniki, kar kaže na to, da bo več otrok prepoznanih, ko bodo otroci dosegli šolsko starost.

"Neprestano si je treba prizadevati za spodbujanje zgodnje identifikacije otrok z ASD, da se bodo lahko začele intervencije v najmlajši starosti," pravijo raziskovalci. Načrtujejo nadaljnje spremljanje, da bi spremljali trende razširjenosti ASD.

Vir: Wolters Kluwer Health