Urbano nasilje ustvarja valove učinke v šolah
Raziskave kažejo, da otroci, ki živijo v nasilnih soseskah, doživljajo travme, zaradi katerih jih je težje poučevati. Ti učenci imajo večjo verjetnost, da bodo dosegli nižje ocene, opustili srednjo šolo in razvili depresijo, težave s pozornostjo in / ali težave z disciplino.
Zdaj nova študija na univerzi Johns Hopkins ugotavlja, da se učenci, ki so v istih razredih kot ti otroci, tudi ne učijo tako, da so na letnih testih dosegli kar 10 odstotkov nižjo oceno.
Ugotovitve, objavljene v reviji Sociologija vzgoje, kažejo, da so v šolah, kjer je več otrok močno izpostavljenih nasilju, njihovi sošolci na letnih standardiziranih preizkusih matematike in branja dosegli kar 10 odstotkov nižjo oceno.
"Izpostavljenost nasilju v soseski ima veliko večji vpliv, kot mislimo, da ima," je dejala vodilna avtorica in sociologinja Johns Hopkins dr. Julia Burdick-Will. »Pronica v krajih, ki jih ne pričakuješ. Vpliva lahko na celotno šolo in na to, kako lahko deluje. "
Študija je vključevala študente, ki so obiskovali javne šole v Chicagu od leta 2002 do 2010. Ker Chicago študentom ponuja možnost obiskovanja šole kjer koli v mestu, se učenci pogosto vozijo v šole po mestu.
Pravzaprav učenci iz skoraj vseh sosesk obiskujejo skoraj vsako šolo. To pomeni, da nasilje, s katerim se številni študentje v Chicagu soočajo v svojih soseskah, ne ostane nujno v njihovi soseski, ampak ga ponesejo po vsem mestu v šole, ki jih obiskujejo.
Za študijo je Burdock-Will preučil administrativne podatke šolskega sistema, statistiko kriminala iz policijske uprave v Chicagu in šolske raziskave konzorcija univerze v Chicagu o raziskavah šolskih šol v Chicagu.
Burdock-Will je ocenil pet skupin študentov, ki so bili prvošolci med jesenjo 2002 in 2006, in vsakega študenta spremljal do štiri leta. Približno polovica študentov je bila afroameriških, približno tretjina pa latinoameričanov.
Ugotovitve kažejo, da srednješolci v javnih šolah v Chicagu v nekaj blokih svojih domov v povprečju letno doživijo približno 70 nasilnih kaznivih dejanj. Otroci z visoko stopnjo izpostavljenosti nasilju pa so pogosto doživeli dvojno tolikšno količino. Šole z učenci, ki so izkusili visoko stopnjo sosedskega nasilja, so bile več kot 94-odstotno afroameriške.
Sosedski zločini so vključevali umore, spolne napade, združene in preproste baterije, hude in preproste napade ter rope.
Možno je, da se ti učinki razvijajo s časom, je opozoril Burdock-Will.
"To je samo eno leto - ne vemo, kakšni so kumulativni učinki," je dejala Burdick-Will. »Če v samo enem letu dosežete 10 odstotkov nižje, ste toliko manj pripravljeni na naslednje leto. Deset odstotkov manjša rast v enem letu je precej velika stvar. "
Stopnja kriminala v Chicagu je primerljiva s stopnjo kriminala v Baltimoreju, St. Louisu, Philadelphiji, Houstonu in Miamiju, možno pa je, da imajo šole v teh mestih podobne težave, je dejala Burdick-Will.
"Obravnavanje nasilja v mestih ima valovite učinke, ki jih šele začenjamo razumeti," je dejala. »Ne moremo misliti na nasilje kot na nekaj, kar se dogaja otrokom v osamljenem delu mesta, kjer ne živim. To je le vrh ledene gore.
"Visoka stopnja kriminala je lahko skoncentrirana na določenih območjih, vendar so njihovi učinki čutiti v šolah po vsem mestu."
Vir: Univerza Johns Hopkins
