"Odporni" dislektiki imajo več sivih snovi v predfrontalni skorji

Ljudje z disleksijo imajo težave z dekodiranjem besedila, ko berejo, kar pomeni, da imajo težave s krmarjenjem med vizualno obliko in zvoki pisnega jezika.

Toda podmnožica dislektikov, znanih kot "prožni dislektiki", kaže kljub težavam pri dekodiranju izredno visoko raven bralnega razumevanja.

V novi študiji so raziskovalci z univerze v Tel Avivu (TAU) in kalifornijske univerze v San Franciscu ugotovili natančen možganski mehanizem, ki upošteva neskladje med nizkimi sposobnostmi dekodiranja in visokim bralnim razumevanjem.

Ugotovitve, objavljene v reviji PLOS One, kažejo, da imajo prožni disleksiki večji volumen sive snovi v delu možganov, ki je odgovoren za izvršilne funkcije in delovni spomin. Ta posebna regija, dorzolateralna predfrontalna skorja (DLPFC) leve poloble, je znana kot "kontrolor zračnega prometa" ali "dirigent" možganov. Siva snov je temnejše tkivo možganov in hrbtenjače, sestavljeno predvsem iz teles živčnih celic in razvejanih dendritov.

V študiji je raziskovalna skupina opazovala 55 angleško govorečih otrok, starih 10-16 let, s širokim spektrom bralnih sposobnosti; polovici je bila diagnosticirana disleksija. Otroke so skenirali z uporabo magnetne resonance (MRI), kar raziskovalcem omogoča primerjavo preslikanih možganov možganov udeležencev z rezultati bralnih veščin.

"Želeli smo ugotoviti, ali so za to odgovorne možganske regije, povezane z jezikom ali drugimi regijami," je dejal dr. Smadar Patael z oddelka za komunikacijske motnje TAU. »Ugotovili smo, da je bila regija v levem čelnem delu možganov, znana kot levi DLPFC, neposredno povezana s to neskladnostjo. DLPFC se je izkazal za pomembnega za izvršilne funkcije in kognitivni nadzor. "

"Nato smo želeli razumeti odgovor na" piščančje ali jajčno "vprašanje, povezano z disleksijo in rahlo širitvijo te možganske regije," je dejal Patael. "Ali imajo elastični disleksiki različne možganske strukture, ki omogočajo boljšo odpornost, ali je njihov uspeh pri branju rezultat kompenzacijskih strategij, ki so dejansko spremenile gostoto nevronov v določeni možganski regiji?"

Da bi odgovorili na to vprašanje, so raziskovalci pregledali 43 vrtcev, nato pa tri leta kasneje preizkusili otrokove bralne sposobnosti. Ugotovitve kažejo, da je bila gostota nevronov v DLPFC pred zrelo bralno sposobnostjo in napovedala neskladje, ne glede na njihove začetne bralne sposobnosti.

»To nam pomaga razumeti možgane in kognitivne mehanizme, ki jih ti otroci uporabljajo, da jim uspe dobro, kljub njihovi relativni šibkosti pri dekodiranju. Morda nam bo pomagal razmisliti o vključitvi sorazmerno novih strategij v bralne posege, «je dejal profesor Fumiko Hoeft, ki je trenutno na kalifornijski univerzi v San Franciscu in to jesen začne kot direktor Raziskovalnega centra za slikanje možganov Univerze v Connecticutu.

Patael je dodal, da je velik del učnega načrta za bralno pripravljenost v vrtcu osredotočen na učenje zvokov črke in fonološkega zavedanja.

»Naše raziskave nakazujejo nove pristope, ki poudarjajo izvršilne funkcije in delovni spomin. Če vaš otrok hodi v prvi razred, vadba abecede morda ne bo dovolj. Razmislite o dejavnostih, ki zahtevajo delovni spomin, na primer pečenje tort in igranje pesmi in strateških iger.

"Te dejavnosti spodbujajo otrokov delovni spomin in sčasoma lahko spodbudijo njihovo sposobnost dobrega razumevanja besedil," je dejal Patael.

Vir: Ameriški prijatelji univerze v Tel Avivu