Čustvena zavzetost je lahko ključna za uspeh študentov

Nova študija ruskih osnovnošolcev ugotavlja, da je čustvena zavzetost lahko ključ do akademskega uspeha.

Znano je, da sodelovanje študentov vpliva na otrokovo uspešnost in prihodnji uspeh, so opozorili raziskovalci. Dejansko se vključenost študentov uporablja kot glavni napovednik osipa ali uspešnega zaključka šolanja v Evropi in Severni Ameriki.

Pojem šolskega udejstvovanja pa je širši od pojma učne motivacije: vključuje oceno splošnega počutja otroka v šoli, njegovega zanimanja in pripravljenosti za sodelovanje v učnih dejavnostih.

Zavzetost lahko merimo v treh delih: vedenjski, čustveni in kognitivni. Vedenjska komponenta se nanaša na otrokovo aktivnost, udeležbo na šolskih prireditvah in pripravljenost za upoštevanje šolskih pravil. Čustvena komponenta ocenjuje občutek ugodja, občutek pripadnosti in zanimanja za šolo. Kognitivna komponenta ocenjuje otrokovo pripravljenost za pridobivanje znanja in njegovo sposobnost samoregulacije.

Za študijo so raziskovalci psihologije z Univerze na Visoki ekonomski šoli (HSE) na 537 ruskih osnovnošolcih preizkusili zanesljivost študentske lestvice.

Otroci so na papirju označili, kako so povezani z različnimi besednimi zvezami. Na primer stavek »V šoli se dolgočasim« ocenjuje čustveno vpletenost; "Gledam TV-oddaje, povezane z učenjem", ocenjuje kognitivno komponento, "V razredu sem pozoren" pa vedenjsko.

Glede na rezultate je čustvena komponenta najpomembnejša komponenta za oceno splošne angažiranosti osnovnošolcev. To je v skladu s preteklimi ugotovitvami: Otrokovo zanimanje in udobje v šoli sta še posebej pomembna za učne dejavnosti.

»Če na šolo gledamo kot na kraj, kjer nenehno» lomimo možgane «, nenehno rešujemo težave in razmišljamo, se morda zdi, da bi bila kognitivna vpletenost dejavnik, ki je najpomembnejši za učenčevo uspešnost in pripravljenost, da se potrudi. Toda to ni res. Čustvena komponenta bolj prispeva, «je dejala dr. Marie Arsalidou, ena od avtorjev študije.

»Otroci se morajo v šoli počutiti srečno in prijetno. In to je smiselno: ko ste na mestu, kjer ste srečni, ste pripravljeni delati več. «

Raziskovalci niso opazili razlik v sodelovanju med fanti in deklicami ter otroki različnih starosti. Pred tem so nekateri mednarodni časopisi ugotovili, da šolska zavzetost običajno upada, ko otrok postane starejši.

Ugotovitve so objavljene v reviji PLOS ONE.

Vir: Nacionalna raziskovalna univerza - Visoka ekonomska šola